陪孩子上興趣課，家長們在外邊等候區等着。大家自然而然聊的都是孩子的話題，孩子不好好學習，孩子學習不努力，不認真。其中一位媽媽說，自己家孩子從小各種班都上着，書法課，作文課，數學課外班等等，樣樣學但是樣樣都不行。

另外一位爸爸問她，那你這麼多班，孩子都喜歡嗎？這位媽媽回答說，孩子就這點好，不管孩子喜歡不喜歡，隻要家裡人說該上什麼課了，孩子就跟着去，至于孩子學了多少，記住沒記住就不知道了，反正送去了有老師管着。

她說在學校有老師給孩子教授知識，在課外班還是有老師督促孩子，作為家長就是撫養孩子，應盡的義務就是給孩子提供更好的機會，讓孩子多學。

她說的話貌似沒有問題，但是仔細一回味，學習都是孩子的事情，老師就是教孩子學習的，家長就沒什麼事情了。

這是很多家長對學習的認知，認為送孩子去學習，就是對孩子負責。

這就是對學習的誤解。在《自主學習力》中，作者黃揚名就在本書前言中指出，面對學習，很多家長的誤解：

1 學習在特定場所按一定規矩展開

2學習越開始越好，越多越好

3背多分

大家看看這3點，是不是我們家長普遍對學習的認知呢？

在探讨這個話題時，我們來先了解下《自主學習力》的作者，黃揚名。他是英國約克大學心理學博士，而且師出名門，博士後師從美國心理學會主席麗莎·費德曼·巴瑞特。同時他也是個超級奶爸，兩個孩子的爸爸，有着豐富的育兒經驗。

在普遍大衆心理，孩子的學習，就是在特定的場合，有老師給孩子講解，才叫學習。在《自主學習力》中，黃爸從科學的角度，給大家科普了學習，讓大家對學習的定義有了新的認知。

學習，不隻在教室，不是隻有老師教學生才稱得上是在學習。隻要經過經驗的累積，會造成持續性改變的行為，都是學習。

由此可見，學習是無處不在，孩子在成長的過程中，不管我們是否刻意地教，孩子都在學習。這也是很多教育專家，育兒專家提醒我們家長要以身作則，言傳身教，而且身教大于言傳。

孩子們在一起玩，也是相互學習的過程，也許有人問，學什麼呢？學新詞彙啊，學社交啊，學和他人相處啊，這些都不是從生活中慢慢學習得來的。

在《自主學習力》中，黃爸提出了五大學習力，以及如何提升學習力，而且給到了34款互動遊戲，每章後面還有單元小任務。

我們家長教育孩子的時候，要知道孩子學習的五大學習力：知覺力，注意力，記憶力，注意力，思維力。規劃能力。

千萬不要覺得，孩子還小，哪來這麼多能力呢？在孩子敏感期，我們家長學會科學的方法，這些能力都得以提升，讓孩子在成長過程中，在恰當的時間裡做恰當的事情。

黃爸有豐富的育兒經驗，而且是心理學博士，非常懂孩子的心理，以及孩子在成長發展中，作為家長應該如何積極陪伴。

在這本《自主學習力》中，黃爸提供給大家34款互動遊戲，都是生活中非常容易操作的遊戲，可操作性，實踐性非常強，我們家長可以學起來，親子聯結更親密，孩子更自信。

我們看看那些學習好的孩子，都是有好的學習習慣。要想讓孩子愛上學習，我們家長要讓孩子養成好的習慣，生活習慣，運動習慣，睡眠等等。

大家可以看看，黃爸從科學研究，嚴謹的科學數據，以及很多調查，給我們家長諸多建議。

因此大家不要怪孩子學習不好，不好好學習，我們家長先改變一下自己對學習的認知。我們每個人都需要學習，都需要學會學習。

從現在起，我們一起學習，學習如何更好的育兒，更好的幫助孩子，自己先學起來。

這本《自主學習力》就是黃揚名博士給各位家長們的育兒寶典，讓家長重新認知學習，提升自己，學會用行為科學方法來管教孩子，讓孩子愛上學習，自主學習。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!