都說小朋友是祖國的花朵，是國家的未來和希望。在他們成長過程中，起到重要作用的就是自己的父母和老師。教師的任務，是為了教書育人，培養出優秀的高素質人才。

我國的教育資源比較豐富，而且對于從事教育事業的人員要求也比較高。近幾年，對于教師行業的劃分越來越清晰，在進行從業資格證面試時，對于人員的挑選要求也比較高。

從事教育行業的女性較多，因為這個行業相對于其他行業壓力比較小，而且也沒有高強度的加班任務，工作中接觸的都是學生，思想單純，沒有勾心鬥角，薪資待遇也不錯，是受人們青睐的“鐵飯碗”。

從字面意思上我們大概就可以想到兩者的不同。學前教育，簡單地說，就是讀小學之前的教育，大概是2歲到6歲的小孩。而幼師教學的孩子年齡一般在3歲到6歲之間。

這樣看來，學前教育專業教育的孩子年齡範圍較大，包括了幼師，所學的東西也要比幼師多一些。隻學了幼師，也無法教年齡比較小的孩子，隻能輔導相對應年齡段的。

當今社會，幼師的需求比較大。因為讀小學前的教育家長們都很重視，三歲以下的小孩家長會選擇在家自己教育，不太想報一些課外班，因為自己工作忙，可能沒有時間接送，上學前也不想給小孩太多的學習壓力。

除了教授學生的年齡不同，老師所教學的内容也不一樣。學前教育學的東西和課程種類更多。首先要掌握一些藝術類的課程技能，比如說畫畫，舞蹈和音樂等等。

還要學習兒童心理學和兒童教育等方面的知識，畢竟小孩子可能有些調皮，不好管。除了教他們知識，還要照顧他們的生活起居，關注他們的心理變化。

幼師也要學一些相關的兒童心理知識，但是和學前教育相比，學的内容少一些。幼師畢業以後可以去幼兒園當老師，如果是一線城市的老師，可能門檻高一些，僅僅有幼師從業資格證也是不夠的，還要有相應的學曆。

進入北京，上海和廣州這類的城市可能會比普通的城市簡單，因為幼師是教育小孩，人們對于這個階段的教育很重視。當然，薪資也是比較可觀的。

學前教育畢業的學生比幼師的就業面廣一些，可以去學校當老師，也可以去早教中心或者親子機構教學。那就需要明白小朋友的心思，能夠和他們愉快地交流，對于寄宿學校，還要照顧他們的生活起居，任務量比幼師大一些。

比如一些早教機構的感統訓練，需要用到一些器械和小朋友進行互動，有的小朋友就比較内向，不愛和陌生人說話，不配合老師的教學，這就需要用到一些心理疏導和他們交流。

綜合來看，不管是選擇“學前教育”還是“幼師”，未來都能找到合适的工作。而且通過調研發現，專業也分層次，比較好的本科畢業生比專科生更高容易找到合适的工作，學曆越高，找到好工作的幾率就越高，同時可選擇性也會多一些。

首先，活潑愛玩的性格比較适合在幼師行業發展。有的同學性格内向，但是比較喜歡小孩。六歲以下的小朋友愛玩，好動，如果自己性格内向的話，可能與小孩交流起來不順暢，會出現無話可說的情況。

筆者認為，想要成為幼師性格要外向一些。這種性格也容易被小朋友喜歡，他們喜歡做遊戲，老師也能夠愉快地參與進去，給他們增加交流的機會，對于教學很有幫助。

平時就要漸漸培養活潑的性格，也不能着急，畢竟每個人的性格都不一樣，而且性格大部分是與生俱來的，想要一天就改變也不現實。要有耐心，多學習一些溝通技巧，主動與别人交流，從實踐中逐漸變得活潑開朗，對于自己的心理健康也有幫助。

其次，還要培養自己的耐心。小朋友們都比較活潑可愛，有的有自己的想法，家長和老師說多少話都不聽，就想按照自己的想法做事情。而且小朋友的想法可能比較幼稚，和成年人看問題角度不同，所以要和他們成為朋友，便于交流和疏導。

最後，在校期間多提升自己能力，不管讀了什麼層次的大學，都不要氣餒。考得好大學，周圍的資源一般也比較優質，能給學生更廣闊的學習空間，一般的學校也可以依靠自己的努力，學習新知識，鍛煉自己的能力，順利畢業。

筆者認為，對于女孩來說，“學前教育”和“幼師”都是很不錯的選擇，特别是有的女孩喜歡小朋友，覺得他們很可愛，喜歡和他們玩，這樣的同學進入這個職業不會太壓抑，很合适。

學前教育的學生畢業後，還可以從事有關兒童心理學方面的工作。他們更懂得孩子們的小心思，遇到棘手的事情，知道應該如何去處理，如何疏導孩子們的情緒。

總而言之，選擇了“學前教育”或者“幼師”專業，意味着要天天和小朋友打交道，孩子們擁有純潔的心靈和清澈的眼睛，與他們一起生活，學習，自己的心靈也會變得單純，童真。希望大家都可以在這個行業中體會到快樂。在現在的社會中，隻要學到一定的技能，就會有經濟來源。在社會上是很公平的，一分耕耘，一分收獲，是古人多年來總結出來的道理，一直到現在都很受用。

本期話題：你認為“學前教育”和“幼師”哪個更有優勢？

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