英語是拼音文字，所有的詞彙都是由26個字母拼出來的，而在成千上萬的不同拼法中，基本發音因素卻隻有39-47個，這說明26個字母與基本音素間是有着一定的關聯的。

英文的26個字母，分為元音和輔音，其中元音隻有5個，即a，e，i，o，u，其餘字母均為輔音。

對于大多數輔音來說，它們的發音是一對一的，我們稱之為規則發音，規則發音直接學就很容易掌握。

而有少數幾個輔音字母，每個字母有兩個或以上的發音。

近期，我會逐漸分享一些有多個發音的輔音。(我的建議是每隔幾天帶孩子學習其中一種不規則發音，找出一些相關規則的單詞跟孩子一起重複念詞挑戰。積少成多，慢就是進步。）

一口吃個胖子，不好消化的。

C字母

c後面接a，o，u的時候，c的發音與字母k發音相同，叫做“hard c sound”（指讀重音的k)：

cat, cap，call，coat，cup；

當字母c後面接e，i，或y的時候，通常c的發音與字母s發音相同，叫做“soft c sound”(指讀的輕音s） ：

city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice；

有時在e或i前面，c會發/sh/音：

ocean, racial, social。

g字母

g後面接a，o，u的時候，所發的音叫做“hard g sound”：

girl, gas, get, give, go。

當字母g後面接e，i，或y的時候，有時g的發音與字母j的發音相同，叫做“soft g sound”：

age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge

特例：forget, give, girl中的g發hard sound。

x字母

x在單詞中間或結尾時發/ks/音：

box, next, mix, six, fox；

x在單詞中間時有時發/gz/音：

exit, exam, exact；

x在單詞起始位置時發/z/音：

xylophone, xerox。

y字母

y在單詞起始位置時發音為輔音：

yes, you, yard, year, yell；

y在單詞或音節中間或結尾時被當做元音；

y在結尾，單詞隻有一個音節時y發長/i/音，y在結尾，單詞有兩個或以上音節時y發長/e/音，y在單詞或音節中間時，發短/i/音。

試試吧，多有趣：

my, cry, fly, sky, baby, happy, hurrygym, nymph

也一直建議大家，如果孩子還沒有太大應試負擔，那麼在學習自然拼讀之前，最好要積累一定量的核心詞彙，也要有一定的音素意識的培養，這對于孩子學習拼讀和自主閱讀的培養，有特别多的好處。就如讓2歲語文基礎的孩子學拼音，拼出來“ 山島聳峙”，也無法理解意思。會極大降低學習興趣的。

當孩子通過平時的閱讀，音頻，積累了一定詞彙量後，學一些經典優秀的拼讀教材（不會選？找我，找我，找我。），發現大多都是自己明白意思的單詞，那種感覺家長是知道的，孩子一定會信心滿滿。。

Phonics作為孩子自主閱讀的敲門磚，讓孩子做到“見詞能讀，聽音會寫”，通過大量閱讀中強化Phonics，就培養了孩子超強的閱讀能力。

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