洪燕老師給學生上課。

紅網時刻新聞記者 潘錦 通訊員 淩宏偉 衡陽報道

有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心，這是“四有”好老師的标準。

從教9年多來，湖南環境生物職業技術學院的洪燕老師，愛崗敬業，甘于奉獻，把論文寫在教書育人的點點滴滴中。

堅守職業教育初心

正确的理想信念是教書育人的指路明燈。工作中，洪燕身為醫學院專業課老師，時刻不忘政治學習。她深知内外兼修，錘煉自己，才能成為學生的正面榜樣。

在課堂教學中，洪燕積極開展專業課“課程思政”。她認為，專業課尤其要注意對學生理想信念的引領，把思想政治理論知識、價值理念以及精神追求等，結合學生身心特點，将其創造性地融入日常教育教學工作中，使學生真正入耳入腦入心入行。

她的課堂上，除了專業知識，還包括有溫度的人文道理，學生們都說她的課堂充滿溫情，喜歡聽她講課。她也多次在學校的課程思政教學設計說課大賽中獲得獎項。

做學生思想的引路人

教師的人格力量是影響教育質量的重要因素。洪燕認為，老師的工作對象很特殊，他們都是有思想的學生，具有向師性，所以，教師的道德修養就顯得尤為重要。

疫情期間，雖然是上網課，她依然根據正常的時間安排準時上課，從不遲到早退。2020年上學期，她給預防專業的學生上《衛生統計學》，由于數理統計的内容比較抽象，難以理解，學生問題頗多，下課後，學生有難題來問她，她從來都是不厭其煩，有時候深夜還在給學生答疑。

深耕職業教育不放松

教師要想具備紮實的知識和過硬的技能，就必須通過不斷的學習，用淵博的知識引導和教育學生。

工作以來，洪燕每天無論工作多忙，都會抽時間學習，閱讀專業文獻、書籍等。她深知，醫學知識的更新瞬息萬變。所以，她每個學期都會不斷更新課程内容，修改教案，把最新的醫學信息帶給學生。

她積極參加教學改革，更新教學方法，并在多次教學技能競賽中獲得獎項。同時，作為專業負責人，洪燕還需要對人才培養方案進行修訂，如果對市場研究不夠，人才培養和市場需要出現“錯位”，就會影響到學生就業。

所以，洪燕在寒、暑假都會申請進入臨床、企業一線，認真學習他們的新知識、新技能、新理念，把他們的用人需求帶到學校，及時對人才培養方案進行調整。

溫暖關愛照亮他人

教育是一門“仁而愛人”的事業。

洪燕認為，每一個學生無論成績好壞，都是一個獨立的個體，都有自己的尊嚴，做老師的要懷着仁愛之心去關心、關注他們，去幫助他們發現自己的優點，找到适合自己的人生道路。

在擔任護理專業班主任期間，班上有幾位學生不遵守班級紀律。洪燕發現了問題的嚴重性，她抽時間與他們單獨談心，并向他們父母了解情況。後來發現，他們不愛學習主要是缺乏自信，每當他們想改變的時候，沒有人及時鼓勵、督促他。

針對這個情況，洪燕在班上設立學習進步基金，對進步迅速的學生予以獎勵；同時，實行“一對一”幫扶政策，把他們幾個學生與其他學生結成對子，帶着他們前行。洪燕還每隔一段時間就與他們談心，帶他們了解護理專業的前景與發展，對他們遇到的難處及時處理。

經過幾個月的努力，這幾個學生自信心逐漸增加，自律能力不斷增強。現在他們都已進入自己心儀的醫院工作，每逢節假日，他們都會給洪燕老師送來祝福。

在職業教育這條道路上，洪燕既是學生的“教育領路人”，也是他們的“生活貼心人”。在未來，她将繼續努力，深耕職業教育，培養更多高質量技能人才。

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