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語文六年級上冊曆年期末試卷作文

六年級上語文期末測試卷

（時間：60分鐘 滿分：100分）

一、看拼音，寫詞語。（10分）

xuán yá jǐng tì páng bó ké sòu péng bó

( ) （ ） ( ) ( ) ( )[來源:學科網]

yáo yè lián jié yú chǔn dàng dí hān hòu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“√”給帶點的字選擇正确的讀音，再選擇正确的解釋，把序号填在（ ）（12分）

1.随機應變（yīng yìng）( )

應有盡有（yīng yìng）(

)

A.該； 當 B.應付 C.接受；參加

2.心平氣和（hé hè ）( )

随聲附和（hé hè ） ( )

A.溫順；不猛烈 B.跟着說 C.配合得好

3.甯死不屈（níng nìng）( )

雞犬不甯（níng nìng） ( )

A.安甯；安靜 B.甯夏回族自治區簡稱 C.甯可；情願

三、補充詞語。（8分）

①（ ）不安 ②（ ）喪氣

③心驚（ ） ④（ ）欲流

⑤（ ）救人 ⑥懸崖（ ）

⑦神采（ ） ⑧（ ）如歸

四、選出書寫完全正确的一組打“√”，并将錯字圈出後改正在括号裡。（5分）

A.卓而不群 驚心動魄 化險為夷 夢寐以求（ ）

B.寒風呼嘯 弱不經風 同流合污 揮灑自如（ ）

C.氣喘籲籲 飽經風霜 張冠李戴 不屈不饒 （ ）

D. 過

關斬将 張牙舞爪 螳螂捕蟬 問心無愧 （ ）

五、按要求完成句子練習。（8分）

1.乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，破壞了畫面的完整。（改為“被字句”和“把字句”）

2.我們應該尊敬普通人。（改為“反問句”）

3.人們生活在地球上。（擴句，至少兩處）

4.五位壯士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。（縮句）

5.瑞恩說：“我将繼續努力，我希望非洲每個人都能喝上幹淨的水。”（改為“轉述句”）

6.所有人都承認她的介紹很棒。（改為“雙重否定句”）

7.小明把老師布置的所有一切作業都全部完成了。（修改病句）

六、給帶點字選擇正确的意思.(填序号)（4分）

1.雨來趁鬼子不防備，冷不防紮到河裡去了。( )

A．溫度低 B. 少見的 C. 灰心 D. 突然的 E. 寂靜

2.羅伯特為攢錢買戰鬥機這事非常苦惱。( )

A. 生氣 B. 傷心 C. 煩悶 D. 痛苦

3.此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之患也。( )

A. 看 B. 照管，注意

C.拜訪 D.反而

4.推倒一切障礙，讓理解的歌聲永飛揚。（ ）

A. 高舉，往上升 B.往

上撒 C.容貌好看 D.傳播出去

七、根據課文原意，選詞填空。（7分）

濫竽充數

守株待兔

掩耳盜鈴[來源:學,科,網Z,X,X,K]

邯鄲學步

螳臂當車

一無所獲

一事無成

如何才能在激烈的競争中立于不敗之地并有所成就呢？（ ），一味等待的人将（ ）；不懂裝懂、（ ）的人，必定（ ）；如果隻是（ ）而不去獨立思考，最終也會陷入無所适從的境地。

台灣回到祖國的懷抱是大勢所趨，李登輝、陳水扁之流的行為完全是（ ）、自取滅亡。他們種種所謂的民主表決無非是（ ），其美麗的外表下隐藏着險惡用心——分裂祖國。

八、運用所學知識填空。（11分）

1.但使龍城飛将在，__________________，詩中飛将軍指______________。

2._______________ _,春風不度玉門關。玉門關故址在今____________。

3.看見奔騰不息的黃河之水，此刻，我聯想到的詩句是：________________

4.君子之修身，内正____ __,外正_

___ ___。

5.“歲寒三友”是( ),我最欣賞（ ），我還能寫出贊頌它的精彩詩句或對聯：

九、閱讀理解。（23分）

（一）課内閱讀（11分）

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

“那怎麼——”

“可是到了後來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。”

碰壁 我說 您怎麼會碰壁呢 是不是您走路不小心

你想 四周黑洞洞的 還不容易碰壁嗎

“哦！”我恍然大悟，“牆壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起來。

1.聯系上下文解釋詞語。（1分）[來源:學|科|網]

恍然大悟:______________________________________

2.給文中劃“___”線句子加上标點。（2分）

3.“碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。”實際上指的是什麼？(2分)

4.“四周黑洞洞的”是什麼意思？(2分)

5.這段話是_______描寫,劃“﹏﹏”的句子提示語在__________。（2分）

6.這段話表現了

(2分)

（二）課外閱讀（12分）

他要感謝那隻手

感恩節前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的内容是：我想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。

是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”[來源:學#科#網]

女教師走到小道格拉斯—— 一個皮膚棕黑色、又瘦又小 、頭發卷曲的孩子桌前 ，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎 ？”

“這是您的手 ，老師。” 孩子小聲答道。

她回想起來了，在放學後，她常常拉着他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然，她也常拉别的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。

我們每個人都有要感謝的，其中（

）有物質上的給予，（ ）還有精神上的支持。諸如得到

了自信和機會，對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予别人。

1.第（7）自然段中“可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這裡的“非凡的意義”指的是（不超過20

個字）（2分）

2.在第（8）自然段中的括号裡填上恰當的關聯詞。（2分）

3.從全文看，第（7）自然段的記叙順序是__________；第（8）自然段的作用是__________（2分）

4.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明确的觀點，這就是

（2分）

5.假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，你會畫什麼？為什麼？（4分）

九、作文。（12分）

我們欣賞美，追求美，生活中處處存在美，如：環境美、行為美、心靈美……請你以“美”内容，寫一篇作文，題目自拟，要寫出真情實感。

【參考答案及解析】

一、

參考答案：懸崖 警惕 磅

礴 咳嗽 蓬勃 搖曳 廉潔 愚蠢 蕩滌 憨厚

二、

參考答案：

1. yìng B.應付 yīng A.該；

當 [來源:Zxxk.Com]

2. hé A.溫順；不猛烈 hè C.配合得好

3. nìng C.甯可；情願 níng A.安甯；安靜

三、

參考答案：①忐忑不安 ②垂頭喪氣

③心驚肉跳 ④翠色欲流 ⑤舍己救人

⑥懸崖勒馬 ⑦神采奕奕 ⑧視死如歸

四、

參考答案：正确：D；A組“而”改為“爾”，B組“經”改為“禁” ，C組“饒”改為“撓”（解析：選擇正确得2分，錯字改正各1分。否則不得分。）

五、

1.參考答案：被字句：乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，畫面的完整被破壞了。

把字句：乾隆皇帝的題字插在題詩

與畫之間，把畫面的完整破壞了。

（解析：變被字句和把字句注意不要改變句子的願意。）

2.參考答案：難道我們不應該尊敬普通人嗎？（解析：加上疑問詞和問号即可。）

3.參考答案：例：勤勞的人們生活在美麗的地球上。（解析：擴句時兩處都要擴才可以。）

4.參考答案：壯士完成了任務。（解析：抓住主謂賓即可縮句得分。）

5.參考答案：瑞恩說他将繼續努力，他希望非洲每個人都能喝上幹淨的水。（解析：轉述别人的話時要注意說話人和被說話的人的位置。）

6.參考答案：沒有人不承認他的介紹很棒。（解析：改為雙重否定句時注意否定詞的使用。）

7.參考答案：所有、一切、都、全部保留一個即可。

六、

參考答案：1.D,2.C,3B,4D（解析：這道題考查學生對文章内容和作者的掌握能力。要根據要求和課文的内容來分析作答。）

七、

參考答案：1．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

2．一天之計在于晨。

3．五谷豐登 六六大順 七上八下

4．有苦說不出。[來源:學#科#網]

5．有志者自有千方百計，無志者隻感千難萬難。

（解析：這道題考查學生對文章内容和平時的積累掌握能力。填空要根據要求和課文的内容來分析作答。注意不要出現錯别字。）

八、

1.不叫胡馬度陰山，李廣

2.羌笛何須怨楊柳 ，甘肅敦煌

3.黃河之水天上來，東流到海不複回。

4.其身，其容。

5.松竹梅……

九、

(一)

1．參考答案：形容突然醒悟過來。

2. 參考答案：“ ？”

，“ ？？”“， ， ？”（解析：五處得1分，共2分）

3.參考答案：指的是魯

迅與反動勢力作鬥争時受到的挫折和迫害。（解析：這是

考查學生對文段内容的理解、概

括能力。仔細閱讀問答，圍繞課文内容進行回答。）

4.參考答案：“四周黑洞洞的”指的是舊社會的黑暗。（解析：這是考查學生對文段内容的理解、概括能力。仔細閱讀問答，圍繞課文内容進行回答。）

5.參考答案：語言，中間

6.參考答案：“我”的天真、幼稚的心理以及伯父的樂觀心情，但更重要的是恰到好處地表現了魯迅先生與舊社會英勇鬥争的“硬骨頭”性格。（解析：這是考查學生對文段内容的理解、概括能力。仔細閱讀問答，圍繞課文内容進行回答。）

(二)

1.參考答案：“非凡的意義”指的是老師的手給了小道格拉斯溫暖和關愛。（解析：這是考查學生對文段内容的理解、概括能力。仔細閱讀問答，圍繞課文内容進行回答。）[來源:學科網ZXXK]

2.參考答案：不但……而且……

3.參考答案：插叙，點名中心或總結全文

4.參考答案：盡自己所能給予别人（解析：這是考查學生概括總結诶能力。）

5.參考答案：略（解析：這是考查學生對文段内容的理解、概括能力。仔細閱讀問答，圍繞課文内容進行回答。）

十、

【範文】

最美的人作文

我要說的這位“最美的人”不是英國皇室的公主，不是好萊塢的女巨星，不是穿金戴銀的貴婦人，而是一位普普通通的人——女清潔工。

她每天早上都會出現在林蔭道上，拿着一把已經用過多年的掃帚，穿着一身橙色的衣服。

年複一年，日複一

日。她不知道在這條林蔭道上出現了多少次。而她總是不厭其煩的這樣做。每次有人問她為什麼當清潔工的時候，她總是說“是清潔工給了我第二次生命”。沒有人知道知道她為什麼這樣說，也沒有人問過她為什麼會這樣說。然而，到最後人們終于明白了她的話。

在一個夏天的傍晚，天氣熱得很。總感覺要下雨。知了不滿意的在樹上亂叫，小樹不滿

意的直邦邦的挺着身子，似乎在等待雨。清潔工又出現了早林蔭道上。慢慢的掃着地。[來源:Zxxk.Com]

突然，一連-發了瘋似

的卡車急沖沖的出現在林蔭道的另一頭。路中間站着一個小女孩。人們不知道接下來将發現什麼，也不感想。樹上的知了叫的更亂了。

“快走開氨女清潔工看到卡車正向小女孩駛去，扔下掃帚，向小女孩跑去。

“吱——”一聲劃破天際的刹車聲響起，女清潔工倒下了，倒在了一片刺眼的紅色中，紅色放肆的從女清潔工身上蔓延、蔓延……小女孩躺在路邊，無大礙，隻是劃破了點皮。

“小趙”“小趙你醒醒氨“小趙……”周圍的人像發了瘋似的向她身邊跑去，叫着她的名字。可她聽不見了，永遠的聽不見了。她的瞳孔慢慢的放大，最後停留在了天際。

天，慢慢的沉了下來。突然，下起了傾盆大雨，肆無忌憚的拍打着人們，拍打着刺眼的

紅色，想把紅色沖刷掉。40年前，同樣的場景，同樣的天氣下着同樣的雨。

當女清潔工還是的小女孩的時候在雨天獲得另一位清潔工給她的第二次生命，後來也在雨天給了另一位小女孩的第二次生命。她永遠的走了。

自始至終沒有人知道卡車為什麼會突然出現在林蔭道上。不過人們知道了一個事實：世間最美的人是普通的不能再普通的清潔工。

【教師點評】

這是一篇内容豐富

，構思巧妙的文章。描述了一個清潔工的故事，體現了清潔工的心靈美。[來源:Zxxk.Com]

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