小學四年級數學觀察物體知識樹?四年級上冊《觀察物體》教學設計，接下來我們就來聊聊關于小學四年級數學觀察物體知識樹?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

小學四年級數學觀察物體知識樹

四年級上冊《觀察物體》教學設計

【教學目标】

（-）知識與技能 通過觀察立體圖形，能正确辨認從不同方位觀察到的三個小立方體拼成的幾 何形體的形狀和相對位置。

（二） 過程與方法 借助用正方體搭立體圖形的活動，經曆觀察、想象及驗證的過程，培養學生 的空間觀念和推理能力。

（三） 情感态度和價值觀 激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識，感受數學與生活的 密切聯系。

【教學重難點】

教學重點：正确辨認從正面、左面、上面觀察到的立體模型的形狀。

教學難點：根據從不同位置觀察一個立體圖形得到的三視圖，能用正方體進行拼搭。

【教學準備】

希沃課件、正方體模型若幹、方格紙。

【設計理念】

數學課程标準指出：數學課堂教學要從學生已有的知識經驗出發，創設有助于學生自主學 習、合作交流的情境，讓學生經曆觀察、操作、歸納、類比、猜想、反思等數學活動，獲得基本 數學知識與技能，進一步激發學生的興趣，發展學生的思維能力。

核心素養下的小學數學課堂，我理解為既要體現立德樹人的育人理念，還應要彰顯數學學 科的魅力。首先注重嚴謹思維和理性思考的培養，本課設計以問題驅動推進任務學習；其次，滲 透豐富的思想方法。

【教學過程】

（一）遊戲激趣，初步感知多角度觀察物體

師：同學們，我們先來做一個小遊戲，猜猜它是什麼？

怎麼不說話？

感覺是什麼？要想猜出來，你還想需要什麼？（更多的角度來觀察）

家裡常見的一個裝洗衣液的小桶。

為什麼一開始猜不出來不好确定？後來就确定了呢？

說得很有道理。在生活中無論是對人、對事、對物我們都要從不同的角度去觀察、分析，

才會有個全面的認識。今天我們就深入研究如何觀察物體。闆書

（二）初步感受一個方向搭成的立體圖形的多樣性。

1、小蘭擺成一個從正面看是 的立體圖形，她擺的這個立體圖形的形狀可能是什麼

樣呢？

你想怎麼擺，說說你的想法？

找個學生來白闆上擺一擺，注意邊擺邊講。

可以嗎？為什麼？

從正面看到的這三個小正方形藏在哪裡呢？你能上來塗一塗嗎？

還可以怎麼擺？這三個小正方形又藏在哪裡呢？你能上來塗一塗嗎？

這樣放可以嗎？第四個放到前面要和這一排的小正方體對齊，而擺到後面需要對齊嗎？為 什麼？遮擋。

剛才這幾位同學展示的都是用4個小正方體擺成的，此時你有什麼問題要問嗎？

生：能用5個同樣大小的小正方體，擺成一個從正面看還是這個形狀的立體圖形嗎？ 6個？

7個？ 8個呢？

生：符合這種要求的擺法好像有無數種吧？（不敢确定）

師：光有想法還不行，親自動手擺一擺。

找學生來白闆上擺一擺。

師：通過剛才的研究活動，你發現了什麼？

結論：從一個方向，不能确定物體的形狀。闆書課題

看到這個結論，你又有什麼新的想法？

生1:需要幾個方向才能确定物體的形狀？

好問題！那你認為給你幾個方向就能确定物體的形狀了呢？

生1 : 3個方向

此時，同學們你有什麼問題要問這位同學嗎？

生2 :為什麼要從3個方向，是哪三個方向呢？

生1 ：二年級我們學過觀察物體，從—個角度觀察最多看到三個面，所以我就判斷是從三個 方向；至于哪三個方向？我是這樣想的：上下是相對的，前後是相對的，左右是相對的，隻 要給你三組相對的任意一個面就可以。

師：哇！厲害！掌聲在哪裡？

（三）三個方向感受擺立體圖形的唯一性

那好，老師就給你們正面、左面、上面這三個方向，請你根據三個方向看到的形狀擺出 這個立體圖形。

先靜靜的想一想，然後動手擺一擺，擺好後要從這三個方向觀察臉證一下。

小組彙報。

找生上台擺一擺。這個小組擺的三個方向的形狀我把它拍了下來，這是正面。畫一畫

這是左面，畫一畫，這是上面，畫一畫。

還有不同的擺法嗎？

通過剛才的研究活動，你又發現了什麼？

結論：從三個方向，能确定物體的形狀。

（四） 實踐應用：看一看，畫一畫

老師也擺了一個立體圖形，請你仔細觀察一下，從正面、左面、上面看到的形狀是怎樣的？ 畫在你的方格紙上。

（五） 思維拓展

接下來做一道更富有挑戰性的題目。從正面、左面和上面都是看到這樣的四個小正方形，

小組pk ,比一比哪個小組能又對又快的擺出這個立體圖形，想岀幾種就擺幾種。

用8個，用7個，用6個。

隻要去掉哪一塊就可以？上面一層的任意一個。

隻要夫掉哪兩塊就可以？上面一層的對角的2塊

最多用？最少用？

這三個立體圖形同時轉起來觀察，會怎樣？ 3D演示什麼感受？

師：問題來了：上一次研究我們得出了根據三個方向看到的能确定立體圖形的形狀，而這次

研究卻又不能确定立體圖形的唯一形狀了，這不是前後矛盾嗎？你是怎麼想的？

—般、特殊

不一定能

思考：還需要什麼條件？

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!