給文言文斷句，首先要研讀短文，理解文段的大意。熟讀精思，理解内容是正确斷句的前提。因為讀不懂就點不斷，不理解就點不準。我們在大緻掌握了文章意思之後，憑語感把确有把握、容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小範圍，然後再集中分析難斷的句子。

下面一些語言标志，可以幫助我們斷句：

1．文言文在叙述人物的對話時，經常用“曰”“雲”“言”等字，所以，遇到“曰”“雲”“言”等字，如果它是表示“說”的意思時，後面應斷開，如“其鄉人曰”等。

2．句首的語氣詞“其、蓋、唯、夫、且夫、若夫”等前面可斷句；常用于句首的相對獨立的歎詞，如“嗟夫、嗟乎、嗚呼”等，前後都可斷句。

3．句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。“乎”作介詞用，相當于“于”時除外，如：“生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之。”

4．有些常用在句首的關聯詞，如“苟、縱、是故、于是、乃、向使、然而、無論、是以、繼而、縱使、然則”等前面大多可以斷開。

5．常用在句首的時間詞，如“頃之、向之、未幾、已而、既而、俄而”等，前面應當斷開，後面有時也可斷開。

6．文言文的一些習慣句式，如“何……之有”（宋何罪之有？）、“如……何”（如太行王屋何？）、“不亦……乎”（不亦說乎？）、“得無……乎”（得無異乎？）等，可在其前後斷句。　

7．文言文習慣上較為固定的結構（詞組），如“有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、得無、無乃、何以、于是、然則”等，不要把它們拆開。一些專有名詞，如官名、地名、人名等，中間也不能斷開。　

8．相同詞語緊相連，如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式，一般說來，它們分屬兩句話，應當從中間點斷，如：“汝心之固，固不可徹”，“子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫”等。

9．名詞、代詞經常做主語或賓語，如果判斷這個名詞或代詞做主語，就在它的前面斷開；如果判斷這個名詞或代詞做賓語，就在它的後面斷開。動詞的前後往往都不能斷開，因為它前面往往有主語，後面往往有賓語。

10．古人寫文章，很多時候講究對仗工整，多用對偶句、排比句、反複句。利用這一特點，也可以幫助我們提高斷句的準确率。

題目做完後通讀一遍，憑借語法知識和語感，來檢驗斷句是否正确合理：點斷後的句子是否講得通，是否符合情理、符合邏輯。

要想提高文言文斷句的能力，我們平時就要注意學好課本中的經典文言課文，掌握實詞、虛詞、句法、詞法，培養紮實的文言功底；熟讀一些經典的文言文，培養語感；适當做一些專題練習，加強運用。這樣，正确斷句的能力就會在閱讀和實踐中形成。

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