第十二屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽（外語類專業組）全國決賽收官。經過激烈角逐，來自北京師範大學的胡笑然老師和西南财經大學的潘紫萌老師分别獲得英語專業組和商務英語專業組特等獎。日語專業組特等獎桂冠由海南大學楊帆老師摘得，上海理工大學毛偉和南京林業大學黃博兩位老師獲得一等獎。
今年全國高校外語教學大賽為外語類專業組比賽，下設英語專業組、商務英語專業組、翻譯專業組、日語專業組。日語專業組首次被納入大賽，大賽還創新性地加入了單元教學設計環節，體現更多外語教師的教學理念和方法，也讓大賽賽制更加完整、科學。
大賽中，選手們不僅展現了紮實的語言功底，精湛的教學技術，同時還展現出教育立意，對語言與文化關系的深刻認識，對教學方式的創新思維。
獲得日語專業組一等獎的上海理工大學毛偉老師賽後表示，通過大賽大大提高了自己的外語應用能力、以及根據不同教學内容及時調整教學策略的随機應變的能力。
“借助本次大賽我進一步總結出了一套兼顧輸入和輸出的科學、完整的教學法：通過朗讀和翻譯确定授課重點和難點的同時引導學生正确理解文章，以及以“情境”為中心提高學生對重難點語言知識的應用能力。”
在翻譯專業組點評專家複旦大學何剛強教授眼中，選手們授課沉穩、輕松自然、條理清晰，沒有明顯表演痕迹，與學生間的互動較好。但仍然存在不足，比如讀書少，部分選手照本宣科，沒有相關的聯想和發揮；翻譯實踐少，教師無法将真切的實踐經驗和感受傳達給學生；有的選手留給學生的思考和啟發的餘地較少，課程單薄。
英語專業組點評專家複旦大學曲衛國教授則建議選手授課重點在于展示師生間的思維碰撞，而不是花大量功夫在教學工具和手段上。授課内容應回歸到課文本身，而不隻是将課文當作話題。“教師應幫助學生深入理解課文，通過課文掌握知識和語言技能并形成自己的思考；輔助材料應與課文詞句緊密關聯，而不是為了展示而展示。”
他希望教師在課堂開展批判性思維訓練的目的是幫助學生突破習慣性的思維模式，意識到思考角度的多樣性、知識運用的靈活性和自身理解的局限性；授課時應将教學理論充分融入到教學内容中，而不是機械地套用。
截至今年，“外教社杯”全國高校外語教學大賽已舉辦十二屆，大賽中走出了一大批高素質、高水平、教學藝術精湛、具有改革創新精神的青年老師。
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