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小學桂林市期末質量檢測卷

教育更新时间:2025-01-11 13:58:36

作業是對課堂教學的有效延伸，在“雙減”政策的指導下，為了進一步規範學生的書寫習慣，加強學生良好學習習慣的養成，更好地落實《象山區小學生課外閱讀指導實施方案》，桂林市回民小學語文組教師優化作業類型，精心設計閱讀作業，讓我們一起來一睹優秀作業的風采吧。

“雙減”之後，學生的作業減少了，這為開展課外閱讀提供了契機。語文組教師本着拓展性、實踐性、探究性和創新性的設計原則，圍繞整本書開展閱讀實踐。在閱讀課上，各年級老師根據學校制定的閱讀書單，有計劃地指導學生開展課外閱讀。

低年段的老師為了培養學生的閱讀興趣，讓學生愛上閱讀，積極倡導親子閱讀，鼓勵學生和父母一起漫遊在童謠、兒歌、繪本的世界，共享親子閱讀的快樂時光。

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▲一年級

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▲二年級

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中高年段的老師在課上教給學生閱讀的方法，課後引導學生舉一反三，讓學生把閱讀方法運用到課外閱讀上。讀書好比串門。一張張閱讀記錄卡、閱讀小報、好書推薦卡、思維導圖、詩歌創作記錄着孩子們的點滴收獲與閱讀快樂。

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▲三年級閱讀記錄卡

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▲四年級與“詩歌”同行

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▲五、六年級

本次優秀作業展，為學生們提供了一個展示自我的平台，也讓學生樹立了規範書寫的意識，同時，激發了學生的閱讀興趣，拓展了學生的閱讀視野，讓學生逐漸養成了愛讀書、讀好書的習慣。

來源：桂林市回民小學

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