什麼樣标準的護眼燈适合學生用?強制性國家标準《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》将于2022年3月1日起正式實施，對與近視防控相關的教科書、教輔材料、學習用雜志、課業簿冊、考試試卷、學習用報紙、學齡前兒童學習讀物，以及普通教室照明燈具、讀寫作業台燈和教學多媒體等兒童青少年學習用品的衛生要求做出了相關規定3月12日，國家衛健委對《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》标準進行了解讀，今天小編就來說說關于什麼樣标準的護眼燈适合學生用?下面更多詳細答案一起來看看吧!

什麼樣标準的護眼燈适合學生用

強制性國家标準《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》将于2022年3月1日起正式實施，對與近視防控相關的教科書、教輔材料、學習用雜志、課業簿冊、考試試卷、學習用報紙、學齡前兒童學習讀物，以及普通教室照明燈具、讀寫作業台燈和教學多媒體等兒童青少年學習用品的衛生要求做出了相關規定。3月12日，國家衛健委對《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》标準進行了解讀。

（一）關于教科書衛生要求

1.紙張要求。

“彩色印刷的内文用紙紙張定量應不小于70.0 g/m2，單色印刷和雙色印刷的内文用紙紙張定量應不小于60.0 g/m2。”

解讀

定量是紙張的基本評價指标，與紙張的關鍵物理特性（如光學性能、電氣性能、機械強度等）關系密切。特别是教科書常規用膠版紙雙面印刷，在其質量及适印性評價中，定量的作用更為明顯。比如，紙張定量過低常導緻不透明度降低，發生透印現象，使雙面字迹或圖案相互錯疊，幹擾閱讀（書寫）者的視覺識别。透印是影響閱讀者視覺的主要因素之一。定量還是紙張價格的重要參考指數，當前中小學教科書主要通過政府采購提供給學生，因此對定價有嚴格的規定。“保證教科書質量，提倡經濟适用型教科書”仍是紙張選用的基本指導原則。本标準在參考國内相關标準的基礎上，為了更好的保護學生視力，結合目前出版印刷企業實際生産水平，對紙張定量的限值進行了規定。

“除銅版紙外，内文紙張的D65亮度應不小于55.0%，且不大于85.0%。”

解讀

紙張D65亮度，也稱亮（白）度。紙張的亮（白）度就是紙張在D65 光源照射下測定的反射率。一般而言，紙張亮（白）度同反射率成正比，亮（白）度越高，視覺刺激越強，對兒童青少年的視力可能會産生影響。但是亮（白）度過低也會使閱讀變得困難，從而影響視力。本标準在借鑒國内外相關标準的基礎上，兼顧國内各類紙張的生産現狀，規定了教科書紙張D65亮度值和适用範圍。

2.印刷質量要求。

“對于不同色别（黃、品紅、青、黑）、紙張類型（塗布紙、非塗布紙）的印刷品，印刷實地密度應不小于相應的密度值要求。”

解讀

印刷相對反差值是衡量印刷品質量的重要指标，也就是實地密度和75%網點密度之差與實地密度的比值。由于教科書用紙多為膠版紙，在實際印刷過程中，中間調呈現比較穩定，所以相對反差的變量主要是實地密度。另外，為了節約成本，教科書印刷很少使用測控條，導緻75%網點密度值的采集較為困難。因此，采用限定實地密度最小值的方法來确保印刷品質量較為适用。通過實地印刷密度的控制，确保印刷品的相對反差，使圖文更加清晰，有層次，從而降低視疲勞産生的可能。

本标準參考了國内中小學教科書印制質量相關标準，兼顧柔版水性油墨印刷的需求，對印刷實地密度值提出了要求。考慮到本标準主要避免印迹不清對視力的影響，因此僅對印刷實地密度的下限值進行了規定。

“印刷的套印誤差應不大于0.30mm。”

解讀

套印誤差主要用于評價兩色及多色疊印時是否套印準确，套印不準會造成重影，影響學生閱讀，加重視疲勞。套印偏差越小的圖案和字迹，越有利于視覺保護。本标準在保護兒童視力的前提下，同時考慮國家相關印刷标準和目前我國印刷行業設備工藝水平，提出套印誤差要求。

3.字體、字号、行空要求。

（1）對于正文漢字、字母和阿拉伯數字，小學一、二年級用字的字号較大，應不小于3号字；小學三、四年級應不小于4号字；其餘小學、初中、高中年級用字應不小于小4号字。

（2）對于目錄、注釋和拼音等輔文用字，小學階段應不小于5号字，初中和高中階段應不小于小5号字。

（3）對于正文漢字的字體，小學一、二年級以楷體為主；小學三、四年級由楷體逐漸過渡到宋體；其餘小學、初中、高中年級以宋體為主。

（4）對于行空，小學一、二年級應不小于5.0mm；小學三、四年級應不小于4.0mm；其他各年級應不小于3.0mm。

解讀

印刷讀物的字号、字體、行空等可影響眼調節功能，字号太小、行空太擠會增加調節負荷，導緻眼調節緊張。本标準參考國内有關标準，對不同年級的字體、字号、行空分别進行了規定，以期減輕學生視疲勞的發生。

（二）關于教輔材料和學習用雜志衛生要求

紙張、字體、字号、行空要求與教科書一緻。

（三）關于課業簿冊衛生要求

1.紙張要求。

“除圖畫簿和毛筆書法簿外，課業簿冊的内芯紙張定量應不小于65.0 g/m2；正反面平滑度均應不小于20s；D65亮度應不小于55.0%，且不大于85.0%；D65熒光亮度不大于5.0%。”

解讀

課業簿冊紙張定量較低的紙張容易在印刷和書寫時，因紙張的不透明度較低而發生透影現象，導緻雙面字迹或格線相互錯疊，對書寫者造成視覺幹擾。同時，設置适當的定量，也可以避免筆迹力度過重造成的筆迹溝壑對紙面平整性的影響，保證視覺識别和使用體驗。本标準參考國内外相關标準，并對我國學生課業簿冊使用情況進行調研，對内芯紙張定量進行了規定。

平滑度是評價紙和紙闆表面凹凸程度特征的一個指标，它是指紙張表面的微觀幾何形狀不平的程度，也是紙張粗糙程度的表示方法。課業簿冊用紙應有适當的平滑度，從而保證印刷的完整度、清晰度，以及學生書寫的流暢性，有利于學生的視覺識别和書寫體驗。此外，如平滑度不能達到一定要求，還會增加油墨用量，增加印刷成本。本标準依據國家相關标準對課業簿冊内芯紙張的平滑度進行了規定。

本标準依據國家相關标準，對課業簿冊内芯用紙張D65亮度上限值進行了規定。為了避免紙張D65亮度過低影響閱讀，在充分調研的基礎上，對D65亮度的下限值提出了要求。

D65熒光亮度是評價紙張中熒光增白劑含量的檢測指标。熒光增白劑在外界紫外光的激發下，能夠發出藍色或藍紫色的可見光。藍紫光與紙漿中偏黃的植物纖維反射出的本色光互補、混合後，在視覺上産生幹淨、整潔、亮麗的效果，從而增加紙頁的視覺亮度（白度）。然而藍紫光在所有色光中對人眼的作用功效較高，可能對用眼健康産生不利影響。另一方面，在紙張生産過程中添加熒光性物質，常被一些采用劣質紙張或廢紙為原料的生産廠家用來遮蓋紙張雜色。一般來說，紙張中的熒光物質除添加的熒光增白劑外，其來源主要還有：使用的廢紙纖維原料帶入熒光增白劑；在生産其他紙張産品的時候，紙機系統中可能殘留的熒光增白劑。考慮到國家對循環經濟的要求，結合我國各地不同課業簿冊制造企業生産水平和廢紙纖維回用的現狀，本标準提出課業簿冊内芯的D65熒光亮度應≤5.0%。

2.内芯格線尺寸規格。

“對于橫線類課業簿冊，除小學階段英語練習簿冊行高應不小于9.0mm外，其他應不小于8.0mm；對于小學階段方格類課業簿冊，除小學一年級數字練習簿冊方格寬和高應各不小于5.0mm和10.0mm、小學一、二年級田字格練習簿冊方格寬和高應不小于14.0mm外，其他簿冊寬和高均應不小于8.0mm。”

解讀

課業簿冊的相關特性構成了學生近距離用眼時的特定視環境。課業簿冊的行高不足、留空過窄，會迫使學生書寫過小字體。字體過小會造成筆迹疊擠、識别困難，使睫狀肌長時間處于痙攣性收縮狀态，加速視疲勞。此外，低年級學生初學寫字，筆迹控制能力較差，過窄過小的格線尺寸不利于學生養成良好書寫習慣。在參考國内外相關标準進行調查研究的基礎上，結合國内部分地區課業簿冊生産使用現況，本标準對内芯格線尺寸規格進行了規定。

3.印刷質量。

“課業簿冊的圖案、文字應清晰完整，套印誤差應不大于0.30mm，沒有明顯污迹。”

解讀

該要求與國内課業簿冊相關标準的規定一緻，也與本标準對教科書套印誤差的要求一緻。

（四）關于考試試卷衛生要求

1.紙張要求與課業簿冊一緻。

2.字體、字号、行空要求與教科書一緻。

（五）關于學習用報紙衛生要求

1.學習用報紙應印迹清晰，重印雙重輪廓距離不大于0.25mm；套印誤差應不大于0.30mm；墨色均勻一緻，沒有影響識别的糊字和明顯水印，黑色實地密度不小于0.95。

2.對于學習用報紙的字号，正文漢字、字母和阿拉伯數字用字應不小于5号字。

解讀

本标準參考了國内報紙印制質量檢驗規範的相關要求，同時規定了兒童青少年學習用報紙的最小字号，以保護兒童青少年的視覺健康。

（六）關于學齡前兒童學習讀物衛生要求

1.紙張、印刷質量要求與教科書一緻。

2.字号應不小于3号字，楷體為主。輔文用字應不小于5号字。

3.行空應不小于5.0mm。

（七）關于普通教室照明燈具和讀寫作業台燈的衛生要求

1.燈具應通過國家強制性産品認證。

2.普通教室照明燈具的相關色溫應不小于3300K，且不大于5300K。

3.一般顯色指數Ra不應小于80，LED燈具的R9應大于0。

4.對于不免除視網膜藍光危害評估的燈具，普通教室一般照明燈具和讀寫作業台燈的藍光危險組别應達到RG0，黑闆局部照明燈具的藍光危險組别應達到RG0或RG1。

5.燈具的波動深度應不大于相應的限值，以減少閃爍對人眼的影響。

6.讀寫作業台燈在正常工作位置時，燈具的照度和照度均勻度應達到相應要求，且應具有遮光性，保證光線明亮均勻、無過度眩光。

解讀

（1）普通教室照明燈具屬于固定式通用燈具或嵌入式燈具，讀寫作業台燈屬于可移式通用燈具，上述産品均被列入國家《強制性産品認證目錄》。為了确保兒童青少年使用燈具的質量安全，本标準要求普通教室照明燈具和讀寫作業台燈應通過國家強制性産品認證（即CCC認證）。

（2）相關色溫是對燈光顔色的度量。相關色溫度在3000K左右時，光色偏黃；相關色溫度在5000K以上時，光色偏藍。不同相關色溫度的光，具有不同的照明和視覺效果。本标準規定普通教室使用的照明燈具相關色溫應不小于3300K，且應不大于5300K，這一方面限制了過高色溫的光源對人眼可能造成的損傷，同時保證了光線明亮柔和，有助于學生集中注意力。本标準對相關色溫的限值以國際照明委員會（CIE）規定的中間色溫為基礎，與國内現行相關标準一緻。

（3）顯色指數是對光源顯色性的度量，用于評價光源對色彩的還原能力。顯色指數越高，色還原度越高，人眼區分物體顔色越輕松。通常情況下，用于室内照明光源的一般顯色指數R a 不應小于80。此外，為了适應LED燈具的使用，從顯色性的角度上保證RGB三色，本标準規定了LED燈具的特殊顯色指數R9應大于0的要求，與我國相關标準一緻。

（4）為了避免過強的藍光在兒童青少年學習過程中對眼産生損傷，本标準參考CIE S009、IEC 62471和IEC 62778标準，采用了最高安全級别，規定教室一般照明燈具的藍光危險組别應達到IEC/TR 62778藍光危險組别的RG0。

考慮到黑闆局部照明燈具用于教室黑闆區域照明，出射光線不應直接射入人眼，同時考慮到藍光危害、燈具的配光設計、黑闆照度均勻度，以及當前照明燈具生産企業現階段的生産水平，本标準規定黑闆燈具的藍光危險組别為RG0或RG1，該要求也與現行GB 7000. 1、IEC 60598-1等國内外标準一緻。

（5）波動深度是表征光源頻閃特性的參數。燈具在交流或脈沖直流電源的驅動下會出現閃爍的現象，導緻視疲勞和腦疲勞。目前國内外廣泛采用IEEE Std 1789—2015相關要求評估觀察靜止狀态下光源的閃爍，本标準對閃爍（波動深度）的要求與其保持一緻。

（八）關于教學多媒體産品的顯示技術要求

1.投影設備的光輸出值應不小于标稱值的80%。

2.投影設備的最大屏幕亮度和亮度對比度分别應不小于200 cd/m2和500:1，電視視頻顯示系統分别應不小于300 cd/m2和1000:1。

3.電視視頻顯示系統和投影設備的亮度（照度）均勻度分别應不小于70%和80%。

4.光線不應出現可察覺的閃爍，藍光危險組别應達到RG0。

5.投影設備的亮度可視角應不小于120°；電視視頻顯示系統的水平、垂直亮度可視角分别應不小于120°和60°。

6.投影屏幕應不小于80 in，電視視頻顯示系統的顯示器屏幕不應小于60 in。

解讀

教學多媒體的光輸出、照度均勻度、照度（亮度）均勻度等反映了投影對人眼的光強影響，對比度、閃爍、藍光、亮度等指标均與視覺健康有着密切關聯。本标準根據投影類和電視視頻顯示類兩大類産品，有針對性的對投影設備的光輸出、照度均勻度和屏幕尺寸，對電視視頻顯示設備的亮度均勻性，以及兩類教學多媒體産品的最大屏幕亮度、亮度對比度、閃爍、藍光、亮度可視角等進行了規定。上述指标及其限值國内相關标準一緻。

除了以上關鍵技術内容，标準還規定了關鍵技術指标的檢測方法。這些内容從保護兒童青少年視力健康、預防和控制近視的角度，一方面規定了兒童青少年學習相關印刷品、出版物的紙張質量、印刷質量、文字大小和間距等，滿足了不同年齡兒童青少年閱讀和書寫的需要；另一方面對教室照明燈具、讀寫作業台燈、教學多媒體的産品技術性能進行了規範，保障了兒童青少年能夠使用性能合格的照明燈具和教學用品。

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