老撾語學習方法?元音分長短兩類共29個，其中有12個單元音，12個複合元音，5個特殊元音輔音分高、中、低3組：高輔音16個；中輔音14個；低輔音19個，共49個其中有26個單輔音，6個複合輔音，17個結合輔音輔音韻尾有-k、-t、-p、-嬜、-n、-m、-j、-u有6個聲調重疊詞和量詞相當豐富以詞序和虛詞作為表達語法意義的基本手段；句子中主語在謂語之前，賓語和補語在謂語動詞之後，名詞的修飾語在名詞之後，數詞、量詞和名詞組合時順序為名詞、數詞、量詞，但數詞“一”置于量詞之後基本詞彙以單音節詞居多，在佛教傳入之後，吸收了大量巴利語、梵語和孟-高棉語借詞，主要用于宗教和貴族生活方面來源于巴利語、梵語的詞彙，多數屬多音節詞，仍保留其母語的構詞規律老撾語有兩種不同形體的拼音文字：一種較古老的稱為“多坦”意（為“經文”），其形體和拼寫均似舊傣仂文，現在僅見于寺廟的貝葉經，或在佛學院中使用；另一種稱為“多老”意（為“老文”），它的形體和拼寫都近似當代泰文兩者都來源于孟-高棉文的改革體，是當今老撾官方通用文字學習老撾語的方法，請看視頻，我來為大家科普一下關于老撾語學習方法?以下内容希望對你有幫助!

老撾語學習方法

元音分長短兩類。共29個，其中有12個單元音，12個複合元音，5個特殊元音。輔音分高、中、低3組：高輔音16個；中輔音14個；低輔音19個，共49個。其中有26個單輔音，6個複合輔音，17個結合輔音。輔音韻尾有-k、-t、-p、-嬜、-n、-m、-j、-u。有6個聲調。重疊詞和量詞相當豐富。以詞序和虛詞作為表達語法意義的基本手段；句子中主語在謂語之前，賓語和補語在謂語動詞之後，名詞的修飾語在名詞之後，數詞、量詞和名詞組合時。順序為名詞、數詞、量詞，但數詞“一”置于量詞之後。基本詞彙以單音節詞居多，在佛教傳入之後，吸收了大量巴利語、梵語和孟-高棉語借詞，主要用于宗教和貴族生活方面。來源于巴利語、梵語的詞彙，多數屬多音節詞，仍保留其母語的構詞規律。老撾語有兩種不同形體的拼音文字：一種較古老的稱為“多坦”意（為“經文”），其形體和拼寫均似舊傣仂文，現在僅見于寺廟的貝葉經，或在佛學院中使用；另一種稱為“多老”意（為“老文”），它的形體和拼寫都近似當代泰文。兩者都來源于孟-高棉文的改革體，是當今老撾官方通用文字。學習老撾語的方法，請看視頻。

語音、語調要準确，拼讀規則要掌握。學老撾語，首先碰到如何發音，如何拿調的問題。語音語調好，就像能寫一手好字，或衣着整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽懂，而要讓人與你交談時感到愉快，乃至驚喜。所以，這一階段沒法自學，一定要有老師指導。因為自己發音是否準确不一定都能自己鑒别，發音時有關發音器官的部位也需老師指點，更不要說有的同學會碰到清濁音分不清，不分等發音上的困難。在老師指導的前提下，通過聽錄音模仿，把語音、語調掌握好。

拳不離手，曲不離口，學老撾語也必須天天練，反複練。首先要大聲練。有的同學怕難為情，練的時候嘴唇不怎麼動，聲音很小。這種學法會使你大聲說時語音語調有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應大聲練。

另外要天天練。即使是周末，也應拿出一兩個小時練，放假時決不能連續幾天不碰，這對初學者來說是十分忌諱的。老撾語強化教學通常進度偏快。一天不學，一天不練就有可能産生不利影響，時間長了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反複練，短文都因能夠背誦，常用句子應該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒有捷徑可走。

用滾雪球方法學老撾語。一本好的教材應該體現滾雪球原則，不能每課書之間毫無聯系，老師當然也應該在每教新課時，要與已教的語言素材相結合。學生在學習時要有意識的把已學的東西與新學的東西有機結合。換言之，盡可能把已學的東西移入新的情景，用新的語法、詞彙、修辭手段重複、擴充、應用。

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