相關數據顯示，2015-2019年的中小學教師中，男教師的比例呈現出逐年下降的趨勢。尤其是小學男教師，占比從2015年的36.27%下降到了2019年的29.98%

都說紅花還需綠葉配，但教師隊伍，卻快成為一支正牌“紅色娘子軍”，偶爾有零星的“綠葉”搭配其中，也是少得可憐！從數據就可以看出，近年來男教師流失的速度非常快。

不利于培養學生健全的人格

大家都知道，女性身上有細心、謹慎、柔和的整體特征，而男性相較于女性而言，更為粗線條、勇敢、堅韌、不怕挫折……

現今社會，很多家庭主要由女性（媽媽、奶奶、姥姥）照顧孩子，而男性則為了養家在外打拼，這減少了孩子們尤其是男孩兒接觸男性的機會；

而進入集體生活後，不論是幼兒園還是小學，學生們接觸的老師仍然以女性為主，這就容易造成男學生心理承受能力差，缺少男孩子的陽剛之氣。

不利于學生思維模式的形成。

男生和女生的思維模式是完全不同的，觀察同一件事，出發的角度也是天差地别。

單一女教師的引導教育，并不利于培養學生邏輯思維能力和構建發散思維模式，也不利于學生們打開腦洞，激發和培養創造性。

為人師表，向來是體面又讓人們尊敬的職業。為何很少有男生願意選擇這個職業呢？

首先，調查數據展示出一部分原因

數據調查顯示，男生們不願做教師，有主觀意願方面的原因，也有客觀方面的因素。

主觀意願方面來說，男孩子總是向往更加廣闊的奮鬥天地，很多人覺得教師這個職業發展前景有限，缺乏挑戰性，沒辦法實現自己的“雄心壯志”！

而客觀上的因素則是，很多男生覺得教師工資待遇較低，工作内容繁雜又需要加班，付出的 心血很難在短期内看到成果。

主客觀因素疊加在一起，就讓很多男生不想選擇教師這個職業了。

其次，社會的普遍認知局限了部分男生的選擇

很多人選擇職業時，除了在乎發展前景、工資待遇和工作環境之外，也會非常在意社會認知對這一職業的定義。

而現在，似乎在大衆心中，小學和初中的教師就應該是女生，如果哪個男生說自己是做幼師的，或者是中小學教師，人們甚至會覺得驚奇。

在這種認知大環境下，男生們也會非常在意外界評價和看法，在擇業時也會深受影響。

綜上所述，雖然在各種主客觀原因和社會普遍認知等因素的影響下，導緻男生們在職業選擇時，并不會傾向于做教師。但是男生們真的需要打破這種意識的局限和對教師行業表象的認知。因為仔細調查一下，你會發現，做教師真是個非常不錯的選擇。

首先，教書育人，桃李滿天下。

有人說教師沒有挑戰性，發展空間小。這是真的不了解教師這個職業，身為教師，教導培育一批又一批的學生，這對每一位教師的精力和專注力都是一種挑戰。

而發展空間，職稱評級制度就是教師向上提升自己的途徑；培育出優秀的學生又何嘗不是教師辛勤付出結出的“碩果”呢！

其次，有人認為每月三四千的基本工資很低。

工齡、福利。初入職的教員基本工資确實不高，但每年工資都會随着工齡上調，而且福利待遇也會逐年完善增加；

假期充裕。教師這個職業除了正常的節假日，還有寒暑假，這是任何職業都享受不到的假期待遇；

退休福利。可以橫向對比一下相同工作強度的職業，你會發現，教師的退休福利真的是最好的。現在，即使是鄉村的退休教師，每月工資也能達到四五千元。

關于社會大衆的認知。在筆者看來，中小學老師隊伍不僅有必要增加男老師，而且男生還非常适合做小學老師。

因為六歲到十幾歲的男生正處于自主意識發展時期，他們特别的淘氣，會有意地去“挑戰權威”。男老師更容易管束他們，也更容易和他們溝通。而此時的女孩子大多乖巧懂事，遵守規則，男老師的“粗線條”，也可以讓女孩子變得更大氣。

寫在最後：

筆者認為，教育是國之大計，是一個民族和無數家庭的希望，教育事業是不可以缺少男老師的。社會對提高男教師比例的呼聲一直很高，認真考察一下教師這個職業，男教師有沒有前途不能簡單地下結論。

今日話題：對于教師的男女比例不均衡，你有什麼看法和建議嗎？

（圖片來自網絡，如有不妥，聯系速删）

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