【張玉石專欄】

七個妙招，讓學生愛上新班主任

原創作者|張玉石

01

叫出學生的名字，迅速拉近師生間的距離

開學前，我會對照學生信息表上的照片反複記憶，直到能夠熟練地把人名和人臉對應。不會念的字要查字典，叫不準的多音字可以問問學生以前的老師。第一次與學生見面時，若你能很自然地叫出他們的名字，他們會很驚訝、很驚喜，甚至佩服你的用心和能力。我們要善于利用心理學中的首因效應，給學生留下良好而又深刻的第一印象。

【案例1 叫出每個學生的名字】

開學第一天，我懷着忐忑不安的心情迎接學生歸來。學生已經上初三了，他們換過三次班主任了，我是第四位“後媽”，不知道他們能否接受我、喜歡我。

我精心打扮了一番，希望給他們留下美好而難忘的第一印象。可是，當我走進班裡的時候，大家都在忙着交暑假作業，亂哄哄的，也沒人搭理我。他們似乎對我一點兒都不感興趣。 我站在講台上，掃視全班，一言不發，學生終于安靜下來。“浩宇，你果然是一身浩然正氣。”他的眼睛瞪得大大的，不解地看着我，仿佛在問我：“你怎麼認識我？”我不說話，心中得意地笑。繼而又說：“有恒心的課代表周恒，數學作業統計好了嗎？”他擡起頭驚異地與我對視，很用力地點點頭。“志向高遠的泓翰，可以幫我收一下作業嗎？”每點到一個名字，我都會注視着學生，看着他的眼睛說話，他們無一不用詫異的眼神看着我。此時，學生看我的眼神裡有驚訝、驚喜，還有期待。他們期待着我下一個能叫到自己的名字，這就證明老師認識他、了解他，這是一件多麼讓人開心的事啊！為了照顧到更多的學生，我不但“無意”地點課代表和班幹部的名字，還故意點一些平時在班裡缺乏存在感的學生的名字，“宇凰，過了一個暑假更精神啦！”“欣誼的氣色也不錯！”……

下課後，學生紛紛圍住我，“老師，你知道我叫什麼嗎？”“老師，你怎麼知道我的名字啊？”“老師，你怎麼可以認識那麼多人啊，你沒教過我們啊！”……我笑着回答每一個問題，我和學生的距離瞬間拉近了，“後媽”就這樣打響了第一炮。

為了打響這第一炮我真是費了不少心思。開學前幾天，我天天看着花名冊背名字，背好了名字再把照片對号入座。因為很多照片是學生小升初時交的，所以我又問前任班主任要了上一年的班級大合照，一遍又一遍地反複認人，這樣我終于可以在開學第一天叫出每一個人的名字。這樣仍有可能認錯，所以叫名字的時候有幾個竅門：第一，叫你百分之百确定的人名，不确定的不要叫；第二，聽學生課前談話時的稱呼，再次确認人名；第三，叫學生的名字時，他會擡起頭看你，然後你再看着他；第四，你可以讓學生把作業放在桌上，你收取作業時進行面批，可再次把名字和人進行匹配；第五，你可以讓學生把自己的名字和座右銘貼在桌子上，上課時萬一叫不出名字，你可以走到桌前掃一眼。

點名時我會根據名字的特點提煉出一個關鍵詞，這既是對名字的解讀，也是對學生的期待。隻要用心，肯花時間，每個老師都可以送給學生一份難忘的見面禮。

02

不戴有色眼鏡看人，重新定義師生關系

新接班時，我們可以向前任班主任、科任老師了解學生的家庭背景、學習成績、行為習慣、特長愛好等情況，對班裡的情況做到心中有數，并想好引導各類學生的辦法。但開學後，我們不要戴着有色眼鏡看人，要裝作不知道學生的底細，并明确表示：“這是一個全新的起點，老師不在乎你的過去，看中的是你接下來的表現。”

【案例2】

我們班的小超是前任班主任口中的搗蛋大王、老油條。但當我對他說“我不想聽别人說你的過去，我也不在乎，我相信自己的眼睛和判斷”時，他怔住了。對被貼上“壞孩子”标簽的小超來說，這是個意外的見面禮。深入了解後，我知道他的家庭背景很特殊——他的父親去世了，母親改嫁，他寄宿在大伯家裡。我分析他行為背後的心理動機，我認為這個學生缺少關愛，他需要别人發自内心地尊重他、欣賞他，需要老師像媽媽一樣關注他、愛護他。

于是，我給他帶水果吃，給他單獨補習。當然，在他調皮的時候，我也會嚴厲地批評他。但我隻針對他的問題本身就事論事，不會揭開他的瘡疤說“你這樣的家庭背景不好好學習怎麼辦”之類打擊人的話。

他很快接納了我，行為習慣也改善了很多。

我去參加佛山市中小學班主任專業能力大賽時，活動中有一個“才藝展示”環節。他主動請纓，成為我舞蹈團的成員之一。

畢業晚會上，他是哭得最慘的那個，他邊哭邊說：“我知道你對我好……就你不嫌棄我。”

他剛剛考上重點大學，就第一時間向我報喜，還回學校看我。

這個别人眼裡的“問題學生”有一顆柔軟而善良的心，他的轉變給我上了重要的一課。

03

充分利用社交媒體，傳遞班級正能量

如果班級已經有QQ 群和微信群，新班主任可以直接加入，不必重新組建。加入QQ 群和微信群後，新班主任首先要用幽默、有親和力的語言介紹自己，這樣可以使學生對新班主任充滿期待。新班主任應單獨和班長聯系，請他排好座位表，避免讓愛說話的同學坐在一起。同時，新班主任應和所有班幹部聯系，了解班級情況。

也許前任班主任還在微信群和QQ群裡，如果不另外建群，那麼新班主任說話就要格外小心。家長熱烈歡迎新班主任的話語對前任班主任是一種打擊。

新班主任可以在家長群裡多發一些自己關心學生的照片，比如，在宿舍裡和學生聊天時的照片，或者班級活動時學生的笑臉。這些照片可以讓家長看到你的用心和愛意，家長會更快地接受你。

04

給家長寫一封信，家校共同關注學生成長

新班主任可以給所有家長寫一封信，在信裡介紹自己的情況、帶班的經驗、自己的教育理念、需要家長配合的地方及學生開學前的準備（作業、文具、圖書等）。新班主任可以将信統一打印出來，讓家長在信的反面寫反饋交流意見，開學第一次見面會時上交。

05

召開家長見面會，開啟家校共育新征程

開學第一天，新班主任可以趁着家長送學生回校的機會召開家長見面會，以增進彼此的了解。新班主任可以請幾位學生提前回校布置教室，在黑闆上寫歡迎詞。見面會還可以邀請科任老師參加，請科任老師介紹自己、表達期待。新班主任要多說老師們的優勢，以樹立科任老師的威信。

開家長見面會時，新班主任的形象很重要。年輕老師着裝不宜太活潑，裙子要過膝，不穿無袖上衣。

說話時語調和語速要把握好。語速過快會顯得不沉穩，語速過慢會顯得沒氣勢。要盡量做到語調抑揚頓挫，聲音親切又有激情。

06

備好第一課，學生喜歡你才會喜歡你的課

新班主任需要準備好班會課和任教科目第一課。

第一節班會課：教師自我介紹，學生互相介紹：“我最欣賞，他（或她）有 優點。”第二節班會課：學生指出班級存在的問題，每個人從學習、衛生、紀律、生活等方面提出一條班規，班主任現場彙總。彙總的班規試用一周，由師生共同修改完善。

班主任任教的科目更要上得精彩，一個老師能否讓學生信服很大程度上取決于他的專業能力。

萬玮老師曾用一題六解的方式征服了對他十分不屑的優等生。一個老師過硬的專業基本功會讓學生刮目相看。把每一節課都上好，是老師的安身立命之本。

07

博覽群書，在知識的海洋中尋找成長主題

假期裡教師應多讀書，充實自己，多儲備各方面的知識。這樣，遇到麻煩時，你也能淡然處之，不會焦頭爛額。

如果你工作不到6年，建議你多讀一讀班級管理方面的圖書，比如《從合格班主任到優秀班主任》《班主任工作思維導圖》《班主任工作十講》《做一個老練的新班主任》等。

總之，用心赢得學生的心，你以後的日子就會越過越美。

本文節選自源創圖書《做班主任，真有意思！》，張玉石著，上海教育出版社2020年3月出版，源創圖書授權發布

如果“各科老師”去擺地攤，都會賣什麼？文|米粒坎

這幾天，在網上熱傳了一份“深圳擺地攤地點明細”的圖表，圖标上詳細羅列了各個區各個街道的“黃金攤位”點，有的還附上了最晚可營業的時間和最好賣的物品。

也太詳細了吧！

熱心網友真的很熱心，哈哈哈

李克強總理地攤經濟的概念提出以後

對此不少的網友表示

他們都嗅到了鈔票的味道。

與此同時，網上也出現這樣的一個話題。

如果各科老師也去擺地攤，他們都會賣些什麼呢？

讓我們一起來看一下

不得不佩服網友們的腦洞大開！

以下内容來自：張玉石名班主任工作室

班主任擺攤：相面算命。

憑借多年看各類學生經驗，秉承“性格決定命運”原則，進行談話式算命。

圖片來自張玉石名班主任工作室

語文老師擺地攤：承接各位攤主的地攤文案，撰寫吆喝詞。

圖片來自張玉石名班主任工作室

數學老師擺攤：為各位攤主提供計算與理财服務，兼職解答數學題。

圖片來自張玉石名班主任工作室

英語老師擺地攤：聽寫孩子單詞，避免親子矛盾。

圖片來自張玉石名班主任工作室

物理老師擺地攤：量子力學推拿。

圖片來自張玉石名班主任工作室

化學老師擺地攤：街頭魔術表演。

圖片來自張玉石名班主任工作室

曆史老師擺地攤：賣臭豆腐。

圖片來自張玉石名班主任工作室

政治老師擺地攤：陪聊服務。

圖片來自張玉石名班主任工作室

生物老師擺地攤：賣菜。

圖片來自張玉石名班主任工作室

地理老師擺地攤：火車站兜售旅遊地圖。

圖片來自張玉石名班主任工作室

音樂老師擺地攤：賣唱賣藝。

圖片來自張玉石名班主任工作室

美術老師擺地攤：臨摹路人甲。

圖片來自張玉石名班主任工作室

體育老師擺地攤：街頭雜技。

圖片來自張玉石名班主任工作室

信息老師擺地攤：修電腦、手機貼膜、ppt制作優化。

以上内容純屬娛樂

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!