教案是教師考試中必考的内容，也是一個老師的基本功！

教師招聘考試中，教案也是必考的内容！

等大家成為一個教師後，教案更是要天天寫！

大家一定要提前多多練習教案，徹底搞懂，以後再也不怕教案！

今天給大家更新的是：物理《光的反射》

一、教學目标

1.知識與技能:了解光的反射現象，知道什麼是入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角;理解光的反射定律，知道光的鏡面反射和漫反射。

2.過程與方法: 通過光的反射定律的實驗小組探究，得出光的反射定律，提高分析、概括的能力。

3.情感态度價值觀: 感知物理與生活的緊密聯系，提高科學技術應用與日常生活和社會的意識，培養熱愛科學，積極向上的情感。

二、教學重難點

1. 光的反射定律和應用;

2. 反射定律中的“三線共面”的理解和兩種反射現象的應用。

三、教學過程

環節一：新課導入

圖片導入：通過多媒體展示一組能顧自行發光的物體，如：太陽、水母等，以及展示一組不能自行發光的物體，如：黑闆，課桌，鉛筆等，進而提問學生我們能夠看到發光的物體是因為發光的物體有光發出，那麼為什麼我們能夠看到不自行發光的物體呢?進而引出課題。

環節二：新課講授

學生根據生活經驗總結出：本身不發光的物體，由于光照射到物體表面時，總有一部分光會被物體表面反射回來，這些光線又進入人眼，就會被看到。

教師總結：這就是光的反射現象(闆書标題)

教師詢問：這個過程遵循什麼規律?

(一)探究光的反射規律

1.根據畫出的光路圖，介紹與光的反射中的幾個專業術語：

(1)、入射光線、反射光線

(2)、入射點：光入射到鏡面上的點。

(3)、法線：過入射點，垂直于鏡面的直線

(4)、入射角i：入射光線與法線的夾角

(5)、反射角r：反射光線與法線的夾角

2.探究實驗

【提出問題】光的反射遵循什麼規律?

【假設與猜想】兩角相等不相等、三線共面不共面。

【實驗】 教師演示：讓入射光線沿着硬紙闆入射，觀察硬紙闆上得到的反射光線，再将有反射光線的半個硬紙版向後轉動，觀察光屏上是否有反射光線。

學生分組實驗：将半圓形的量角器作為光屏，垂直置于平面鏡上，改變入射光線的方向(做3次)，觀察反射光線的方向怎樣改變，反射角和入射角的大小有什麼規律?

【收集數據】多次實驗測量反射角和入射角進行表格填寫觀察數據關系。

【分析論證】綜合以上實驗，分析實驗現象及總結一下光的反射規律

【得出結論】光的反射定律，即：在反射現象中，三線共面，兩線分居，兩角相等(光的反射定律)

3.光路可逆

再次演示：讓光逆着反射光線射到鏡面上，發現光路可逆

(二)鏡面反射和漫反射

教師提問，同學們可以看到反光的玻璃，在上課時各個方向的同學都能夠看到黑闆的知識，這是為什麼呢?繼而引出鏡面反射和漫反射，畫出其示意圖：

說明：

(1)物體表面光滑時産生鏡面反射;物體表面粗糙時，發生漫反射。

(2)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射規律。

5.得出結論

教師引導學生結合圖象得出實驗的結論：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。

環節三：鞏固提高

畫出反射光線，并标出反射角的大小。

總結本堂課内容，在課後搜集資料，思考自行車尾燈的作用是什麼，下節課分享。

四、闆書設計

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