丹娜媽咪今天分享的是唐朝詩人李白的《望天門山》。此詩是一首寫景抒情詩，此詩是小學必備古詩。小朋友們對漢字還是不熟悉，而思維導圖通過圖文并重的方式可幫助孩子快速讀懂唐詩。利用自己繪制的小圖标來抓取古詩詞的關鍵詞，加深理解和記憶。那麼，大朋友們和小朋友們讓我們在2019這個新學年一起來利用思維導圖的方式學習古詩吧。

《望天門山》唐 李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

《望天門山》 唐代 李白

《望天門山》思維導圖創作靈感和詩詞解讀

l 中心圖：選擇最能表達此古詩中心主題的圖案。丹娜媽咪選擇繪制詩人李白看天門山和楚江的情景。家長和孩子們可以根據自己孩子心中喜愛的李白形象，以及符合此詩的風景來進行繪制，符合《望天門山》的中心主題即可。

l 一級分支和二級分支：每一句作為一個一級分支，為每一句的主題。二級分支根據每一句的主題抓取關鍵詞進行劃分和擴展。

《望天門山》 中心圖

1. 第一句： 主題是“天門”，關鍵詞是“中斷”和“楚江開”。丹娜媽咪繪制了雲朵和門代表天門。天門山現今位于安徽省徐西南長江兩岸，西邊為梁山，東邊為博望山。兩山隔岸對峙，如同天設的門戶，天門山因此命名。兩山切開代表中斷。中斷意為江水從中間隔斷兩山。楚江是現在的長江。因為古代長江中遊地帶屬于楚國，所以叫楚江。開代表劈開，斷開。

2. 第二句：主題是“碧水”，關鍵詞是“東流”和“至此回”。丹娜媽咪直接在一級分支裝飾上繪制了碧綠的楚江水。至此代表東流的江水在這轉向北流，也解釋為“直北”。回代表回旋、回轉。這一段江水因為地勢的險峻而方向有所改變，更洶湧。

《望天門山》第一、二句：天門中斷楚江開，碧水東流至此回

3. 第三句：主題是“青山”，關鍵詞是“兩岸”和“相對出”。丹娜媽咪繪制了青山。出代表出現。

4. 第四句：主題是“孤帆”，關鍵詞是“一片”和“日邊來”。丹娜媽咪繪制了帆船、太陽。日邊來代表太陽升起的地方， 孤帆從天水相接處遠方駛來，遠遠望去仿佛天邊一樣。

《望天門山》第三、四句：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

5. 《望天門山》全詩譯文和點評： 楚江把天門山從中間分開，一路向東奔流的長江道這裡回旋徘徊。兩岸高聳着的青山隔着長江對峙而立，一葉孤帆從旭日東升的遠處而來。 這是一首寫景抒情詩，詩人李白把祖國的壯麗山河描繪得十分生動和雄偉壯闊。詩名“望”字統領全詩。山水緊密相連，亦動亦靜，互相映襯，孤帆突然從太陽升起的地方到來正是點睛之處。此詩也是表現了詩人李白豪邁和熱愛自由的性格。

注意以下小精囊

1. 視覺化小圖标有助于引起孩子的學習興趣，先通過圖片提問孩子對詩歌的理解。

2. 針對《望天門山》簡單介紹詩人李白的個人背景和朝代。快速朗讀全詩：家長和孩子先朗讀完整的詩詞，快速閱讀有助于整首詩歌的理解。

李白（701年－762年） ，字太白，号青蓮居士，“谪仙人”

3. 每一句利用小圖标進行詩詞詞意的講解。

4. 讓孩子通過指讀漢字識記詩詞内容，指讀圖片進行背誦記憶詩詞。

5. 回顧和複述：讓孩子自己講解整首詩詞的詞意和意境。

6. 複盤： 孩子下一次複習的時候，讓孩子自己嘗試繪制一張屬于寶貝自己的思維導圖，自己繪制的思維導圖運用孩子腦海中的圖片作為古詩中的關鍵詞小圖标，對于孩子記憶更深刻。

7. 延展學習：當孩子學會《望天門山》，國慶的時候去參觀祖國不同的山河景色就可以品味和對比一番。

8. 所有視覺化小圖标沒有标準答案，隻要符合中心主題即可，建議家長和孩子們選擇自己熟悉及能力所及的圖案來繪制。思維導圖是一個幫助思考的工具，不是鍛煉繪畫能力，初學者不要浪費時間繪制圖案多精美。

天門山

希望以上李白的《望天門山》，思維導圖能幫助孩子快速學懂這首古詩。

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