很多家長都有過這樣的經曆：孩子有時候把自己的玩具拆得七零八落的，有時候把飲料倒進開水瓶裡，有時候用水彩筆把牆壁塗抹得亂七八糟的，或者把借幫媽媽洗菜的機會把廚房弄得到處濕漉漉的……但最為常見的還是孩子總時不時地向父母抛出一個又一個的問題。

以上這些發生在三歲孩子身上的舉動，其實都是他們對這個世界的好奇和探索欲。

可不少家長此時的想法往往和孩子的想法“不在同一頻道上”，如果這時候恰逢家長心情糟糕的時候，很可能就會斥責孩子，或者對孩子的提問感到厭煩，這些負面情緒都會給孩子帶來不好的體驗。

不怕孩子有好奇心，就怕孩子沒有好奇心。

如果孩子具有強烈的好奇心和求知欲，對他們是一件好事情，隻要我們家長加以呵護，讓孩子從中獲得極大的滿足和成就感，這将使他們在未來有獲得更大成功的機會。

3歲左右的孩子在觀察力、想象力、記憶力、專注力、創造力以及語言表達能力等方面都有質的飛躍。可以說，這個時期是孩子智力發展的加速期。孩子每一個看似“破壞”的行為和“幼稚”的提問，背後其實都潛藏着他們巨大的求知欲和創造力。

孩子有了好奇心，就會進入思考的過程，産生問題之後，就會提出自己的問題，進入尋求答案的過程，這就是孩子主動學習和成長的過程。

因此，當孩子向我們提出一個又一個問題時，我們不要感到不耐煩，更不要采取敷衍的态度去對待孩子，這會嚴重打擊孩子的好奇心和探索欲。

相反，我們要為孩子的這種舉動感到高興，這意味着孩子已經開始具備了自主思考的能力。

孩子的好奇心轉瞬即逝，家長錯誤的應對方式，極有可能會扼殺孩子的求知欲和好奇心，使孩子失去最佳的創造力發展時期。

有鑒于此，我們做父母的一定要呵護和尊重孩子的求知欲望，站在孩子的角度去思考問題。

愛提問的孩子因為年齡較小，非常在意家長的回複，因此家長不僅要愉悅地回應，更要嚴謹，盡量想清楚再回答，讓每一次的解答都成為孩子增長見識、開發智力的機會。

在解答孩子問題的過程中，家長有一些忌語要盡量避免，比如：

• “看見什麼都要問，真是煩死了。”
• “這麼簡單的東西你都不明白，真是笨死了，以後不要再問媽媽（或爸爸）這麼簡單的問題了！”
• ……

上述這些忌語都會嚴重打擊和傷害孩子的心理，是家庭教育之大忌。

學齡前的孩子有着很強的好奇心，我們既要尊重和鼓勵孩子的好奇心，也要堅持保障孩子人身安全的底線，那些危險或者有潛在危險的事情堅決不能做，教會孩子在探索研究的同時也要學會保護自己。

有了這樣的安全底線，我們就可以按照以下四步呵護好孩子的好奇心，幫助他們實現從被動接受到自主思考的目的。

一是要無條件地滿足孩子的好奇心。

不可否認，在孩子好奇心的驅使下，往往會出現一些“破壞性”行為，比如孩子會拆卸自己感興趣的東西、會對正在忙碌的父母“添亂”等等，這時候，我們可以通過讓孩子主動參與來消除這種不利影響，比如給孩子提供一些廢舊玩具、機械或電子産品等，或者安排力所能及的家務活讓孩子去做，家長可在旁有針對性地進行指導。

總之，家長多主動給孩子提供動手操作的機會，在滿足孩子的好奇心和探索欲的同時，也能有效避免孩子不加區别、不分場合的“破壞性”行為。

二是要耐心地解答孩子的問題。

面對孩子因為好奇而提出各種問題的行為，我們要表現出一種很感興趣的樣子，以最大的耐心和熱情去解答，對孩子進行科學引導。

随着孩子的年齡增長，家長可以逐步減少回複的内容，更多的是去鼓勵孩子參與尋找答案的過程，這樣就能把原先的被動式學習轉化成主動式學習，不錯過培養孩子自主思考的有利時機，讓他們在創新思維的道路上越走越順暢。

三是要抓住孩子提問的契機，引發他們積極思考。

孩子在提問之時，恰是他們展開思考和分析的狀态，我們一定要抓住這個提問的契機，耐心地對孩子進行啟發和引導，和他們一起探究問題、解決問題。比如我們可以這樣引發孩子思考：“寶貝，你提出的這個問題很有意思，媽媽（或爸爸）小時候也對這個問題感到很好奇……”這樣就很自然地引發孩子去深入思考。

四是要激發孩子的問題意識，鼓勵他們學會主動提問

在大多數情況下，孩子如果能夠提出問題，說明他們已經有了自己的想法，此時，如果我們能給予孩子充分的鼓勵，并引導他們自主思考，那麼孩子的問題意識就會越來越強，也更願意深入思考，形成自主思維，這對于提升他們思考分析的能力及解決問題的能力都十分有益。例如：

• “寶貝，你提出的這個問題很有意思，看看你能不能思考這個問題……”
• “寶貝，在解決這個問題之前，媽媽（或爸爸）想先問一下，你是怎麼想到這個問題的？能告訴我嗎……”
• ……

孩子的教育和生命的成長都是不可逆的，三歲左右是好奇心和思考力培育的關鍵期。

越是愛提問的孩子，就越是表明他們熱愛思考。面對這樣的孩子，我們家長要竊喜才對：這是上天送給我的禮物，自己是個幸運的父母！

如果這時候孩子的提問得不到家長的鼓勵和重視，甚至是忽略和斥責，這将迫使他們在一次次的失望中逐漸喪失好奇心和探索欲。若果真如此，那麼這種損失是不可逆的，無論家長有多懊悔，都永遠都無法回頭了。

我們所要做的就是，竭盡全力去呵護和鞏固孩子的好奇心和探索欲，促使他們在創造力思維的道路上繼續前行。

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