今天，是北京中考30天倒計時的日子。但對于“00後”來說，傳統的升學路徑顯然已不能滿足他們的需求，更不是唯一選擇。在父母的支持和規劃下，他們中相當一部分人更早、更堅定地選擇了國際化教育路線：要麼直接到國外讀高中，要麼把國際學校、國際班作為出國留學的“前一站”。面對方興未艾、如火如荼的低齡留學熱、國際學校熱，面對種類繁多的國際課程、國際項目，中學生應該怎樣規劃自己的國際教育之路? 北京昌平新東方外國語學校結合大量學生的發展經驗，給出了建議。

低齡留學三大條件缺一不可

不久前，新東方發布的《2017中國留學白皮書》顯示，約3成家長認為高中階段就可以出國留學，而參與調查的學生群體中，中學及以下的竟然也占到30%。低齡留學熱可見一斑！

北京昌平新東方外國語學校校長王鵬并不贊同人人都去趕搭低齡留學這班車，“如今的美高熱，就像十幾年前英國、新西蘭的翻版。第一撥家長先知先覺，做了充分準備，所以孩子在國外申請的大學确實比從國内申請的結果更好；第二撥則完全受此誤導，導緻留學人群魚龍混雜，近半數成了犧牲品；而目前出現的第三撥，由于沒有做好充分準備，不能适應國外的學習和生活，相當一部分小留學生不得不‘回流’。”

王鵬認為，低齡留學需要“才财兼備”，三大條件缺一不可。首先是經濟條件，從美國高中到研究生，保守估計需要500萬人民币，這對絕大多數家庭都不輕松。其次是語言和學科能力，必須過關。而最重要的，還是與人溝通、公衆演講、自我管理等軟實力。如果孩子隻會讀書，“軟實力”不足，必然會出大狀況。我們所知道的留學失敗案例，無一例外都在後兩項上存在“硬傷”。因此，孩子是否适合在高中階段出國留學，家長不妨比照三個條件，客觀判斷。對于暫時不“達标”的孩子，選擇留在國内，待三觀穩定，自我管理能力增強，人生規劃清晰後再考慮出國留學，才是最明智的。

民辦國際項目或将後來居上

作為出國留學的前端入口，國内的國際學校數量已将近600所，北京地區對國際學校的需求量更高。

“毋庸置疑，目前北京籍的‘牛孩兒’都集中在公立重點高中的國際部。學生和家長趨之若鹜，甚至造成錄取分數線倒挂！”但是，王鵬認為，受到教育政策等綜合因素的影響，北京的國際教育格局很可能在三五年間發生逆轉，民辦國際學校或将後來居上，成為第一梯隊，如同今天的上海和江浙。

同時，王鵬也不建議把中學階段的孩子“塞”進那些基本隻招收外籍學生的純國際學校。首先，孩子與外國同學存在比較深的文化隔閡，很難融入環境；另外，文體特長、社交能力、學科能力等方面存在的缺失，可能導緻過程性評價不占優。更重要的是，申請國外大學時，這部分學生将與外籍同學一起評價，可謂“以己之短，攻人之長”，結果往往與初衷相背。

三條标準選擇民辦國際學校

面對種類繁多的民辦國際學校、國際項目，學生和家長該如何選擇?

王鵬同樣給出三個标準：低齡段選環境，包括硬件和師資；高齡段選課程，要盡可能地選擇那些課程設置曆史長、體系完整的學校，比如同樣是英國高中課程A-level 課程，開設兩個級别還是四個級别，學生功底的紮實程度不盡相同。另外，還要特别關注學校在提升學生“軟實力”方面是否有體系化的課程和活動設置。目前，“軟實力”與GPA、标化成績權重相當，各占三分之一左右，但相對于“硬指标”，“軟實力”才是中國學生的“軟肋”。因此，北京昌平新東方外國語學校聯合國内外知名植物學、生态學專家，打造山水科考項目；數年磨一劍，指導學生參加國際VEX機器人大賽、國際DI大賽、國際奧賽等，目的都是為了讓學生在“軟實力”上“高人一等”。

王鵬提醒，目前很多家長在申請國外大學的問題上存在誤讀，比如認為标化成績重要性降低等。其實，優秀的學業背景、有競争力的标化成績以及個人特長、社會活動等方面獨特的“賣點”對于申請結果都至關重要，并且不能互相取代，這些都需要在國際高中的三年時間内出色完成。因此，北京昌平新東方外國語學校王校長提醒，選擇國際高中一定要做好吃苦的心理準備。

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