教育局的考卷查詢處，一群衣着正裝的工作人員之間包圍了一戶爺孫倆，圍在中間的老人神情盡顯落寞，而站在一旁的孫女卻是啼哭不止。

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突然之間，孫女開口說話了：

“爺爺對不起，這一切都是我自己的選擇，我實在不想讓您過去勞累，我不想上學，你們就别逼我了”。

到底是發生了什麼，讓爺孫二人出現在教育局的考卷查詢處？又是因為怎樣的真實原因竟使得花季美少女甘願放棄高考的入場券，口口聲聲地說自己不想上學？

“娟娟，你不要哭，爺爺一定會為你讨回一個公道，爺爺不會讓你因為家境貧窮吃這個啞巴虧，你就在家等着爺爺，爺爺馬上就回來”。

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說完這句話，沈娟的爺爺也不聽她的哭訴，反而是自顧自氣沖沖地離開了。

那麼到底是發生了什麼呢？

一切還有從沈娟47分的高考成績開始說起。

“娟娟，你别緊張，不管你的成績能不能上本科線，爺爺都一定會供你上大學的，高考成績既然你不敢查，我就去鄰居家幫你查詢一下”。

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沈娟搖了搖頭，但是爺爺隻當自家孫女是過于緊張，便向沈娟要來了準考證準備去鄰居家讓人幫忙查詢一下自家孫女的高考成績。

不過，正當爺爺準備離開的時候，沈娟卻突然拉住了爺爺的胳膊，聲淚俱下地說着“爺爺，不要去查”。

看着平日乖巧聽話的孫女的異常反應，爺爺也感覺到了不對勁，于是便開口詢問原因。

但是面對爺爺關切的詢問，沈娟卻始終是三緘其口，支支吾吾的說不出話來，隻是一味地阻止爺爺去查詢自己的高考成績。

沈娟為什麼這樣做？她沒有說出口來的真正原因到底是什麼呢？

因為沈娟知道自己的成績一定不會是爺爺預期的理想，因為高考這次改變人生機遇和可能的敲門磚是沈娟自己選擇了放棄。

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做這些事情的時候，沈娟覺得自己的行為沒有錯，但是看着爺爺對于自己未來和成績的種種期待之後，沈娟卻開始後怕。

她害怕看到爺爺失望的眼神，雖然這一刻早晚會來到。

但是爺爺還是去了鄰居家，因為他需要一個準确的答案，借此早早地來做相應的準備。

畢竟二本、三本和專科不僅是分數線不同，上學的費用也會因為成績的參差而橫隔成一個難以跨越的分水嶺。

而對于沈娟的家庭而言，這個分水嶺是他們無力承受的。

為了讓孫女能夠進入大學的校門，爺爺必須早早地開始籌備孫女上學所需要的費用。

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基于這個原因，雖然沈娟有意阻攔，但是爺爺還是拿着沈娟的準考證，敲響了裝有電腦和網線的鄰居家的大門。

可正是這個舉動，卻讓這個年過半百的老人寒了心。

“老鄉，你确定沒輸入錯誤嗎？我不識字，你再幫我仔細核實一下，我孫女不可能就考這麼一點分，老師說了，娟娟考上本科的希望還是很大的。”

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鄰居也知道沈娟的成績一向還可以，雖然不是班級裡的數一數二，但是也不至于會得到這樣的一個成績。

于是他對着準考證上的考生号，又仔仔細細地核對了一遍，可查詢出來的成績還是和之前的如出一轍。

47分，總分。

這樣的成績，不止沈娟的爺爺無法接受，就連鄰居們也是無法相信。

可即便如此，沈娟的爺爺還是沒有絲毫懷疑自己的孫女，而是認為是教育局評卷的時候極其不小心出現了失誤。

懷揣着這樣的心意，沈娟的爺爺怒氣沖沖地回到了家，于是便有了開頭的一幕。

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看着一臉怒意的爺爺，沈娟很想将真實的原因脫口而出，但是她在心中斟酌了幾遍，還是沒有勇氣說出口。

爺爺勢必要為自己“受屈”的孫女讨回一個公道，但是他又不知道該怎麼做。

因為他隻是一個大字不識幾個的農村老人。

出自這個原因，爺爺還是找上了沈娟的班主任，見到老師的那一刻，這個在農田裡操勞了半生的老人，為了自己的孫女，開口的瞬間卻頓時是紅了眼眶。

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“老師，你幫幫我們家孩子吧，我們家孩子不可能就是這樣的成績，這中間環節一定是出現了問題，你幫幫我們吧，求求您”。

說着，爺爺就要給沈娟的班主任跪下，幸虧班主任眼疾手快，拉住了下跪的老人。

沈娟的班主任本也不是心腸堅硬之人，對于沈娟的家庭情況和學習情況，班主任也比較了解，他也覺得這不會是沈娟的真實水平。

“爺爺，您先别着急，我是沈娟的班主任，出了這樣的事情我也有責任，不然的話，我們就一起去教育局查分吧，這樣一定能還沈娟一個公道”。

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老師的一席話，讓沈娟的爺爺如同抓住了救命稻草，于是他便和班主任連帶着沈娟一起在2018年高考結束後的一個工作日，來到了教育局，想要為自己的孫女找回一個真相。

走在路上的時候，爺爺還滿心以為回家之後，自己的孫女就會有學校可上，可真相出來的時候，這位年邁的老人卻發現造成一切發生的“罪魁禍首”竟然會是自己。

“同志，您看一下，這些都是我孫女平常的卷子，她不可能就考47分的呀，麻煩您幫我們查一下考卷吧。”

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看着一臉着急的沈娟爺爺，教育局的工作人員先是給三人倒了杯水，然後接過了爺爺手中的卷子，觀看着上面的成績。

而整個過程中，站立在一旁的沈娟卻始終是哭哭啼啼。

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所有人都以為沈娟是因為成績的不理想，才流下自責的淚水，但隻有沈娟自己知道，自己的淚水确實是因為自責，但卻是因為自己對事實的逃避和不勇敢。

因為是沈娟自己選擇了交白卷，因為是沈娟沒有在第一時間告訴爺爺事實的真相，才讓這位年過半百的老人在酷暑的夏季為自己奔走。

沈娟的眼淚讓人動容，但爺爺的哽咽和通紅的眼眶卻是讓在場的人更加心疼。

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中國的法律明文規定了，學生如果對自己的成績有異議，可以申請查分。

這是考生能夠享受到的權利，雖然過程有點麻煩，但是工作人員還是讓爺爺一行人觀看了沈娟的卷子。

可當看到真相的時候，沈娟的爺爺卻是兩眼一黑，差點暈了過去。

因為上面的考卷大部分的地方都是空白的。

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而這也足以證明，47分的高考成績不是教育部門評卷的失職，而是沈娟的故意“放水”，是她自己的選擇。

那麼，沈娟為什麼要這樣做呢？她這樣做又怎麼能對得起含辛茹苦供養她上學的爺爺奶奶呢？

可事實上，沈娟這麼做，卻是為了減輕爺爺的困苦，雖然這一切都是沈娟的自以為是。

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2012年的時候，沈娟隻有11歲，可她的父母卻因為一場突發的車禍雙雙離開了人世。

對于沈娟而言，她不僅失去了自己的父母雙親，也失去了家庭重要的經濟來源，上學的費用更是成了壓在年邁爺爺奶奶身上的一大負擔。

但是沈娟的奶奶終年卧病在床，看病吃藥的費用支出也是不菲。

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而承擔這一切的便隻有沈娟的爺爺。

沈娟心疼自己的爺爺，于是她放學之後便會去田地裡幫爺爺做些力所能及的農活。

别人家的孩子每逢新年或生日的時候，總會找自己的父母索要生日禮物，但是沈娟卻從來不會。

因為她知道自己的家庭滿足不了，而她也不需要。

沈娟所想的就是能夠早日獨立，希望能減輕壓在爺爺身上的重擔，希望可以通過自己的努力讓爺爺奶奶安度晚年。

而沈娟卻是有這個實力。

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在沈娟生長的小山村，在進入高中以前，沈娟的成績始終位列班級前茅，是老師喜歡的好學生，沈娟也在心中暗自下定決心，一定要出人頭地，考取一個好大學。

但是美滿的理想在沉澱的現實面前卻是獻出了不完美的醜相。

沈娟的成績後退了。

中考結束之後，沈娟以不錯的成績考上了高中，但是在群英荟萃的高中校園，沈娟的風頭卻沒淹沒，成績也是日漸下滑，遠不及預期的理想。

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最後一次摸底考試的時候，沈娟的總成績竟然還不到四百五十分，遠不及公立二本的錄取分數線。

沈娟在心中暗自懊惱，同時也在心中做了自恃正确的确定：棄考。

2018年6月7号，沈娟和萬千考生一起在家長的殷切期待之中走進了考場。

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哨聲吹響的那一刻，同班的考生都在空白的考卷之上奮筆疾書，想要用一雙筆為自己謀得一個好前程，但是沈娟卻無所事事，時而托腮望着窗外，時而低頭沉思未來的“美好”發展。

随着八号下午最後一門科目收卷哨聲的吹響，沈娟也以為自己的學業生涯到此結束。

可是，這“不堪”的美夢卻被爺爺親手戳破。

當沈娟在教育局中，聲淚俱下地對着爺爺說“爺爺，我不想上學，我不想讓你這麼辛苦”，在場的所有人都是鼻頭一酸。

他們為沈娟的懂事而心疼，他們也為沈娟的甘願放棄而替這個孩子懊悔。

而聽到這一切的爺爺，卻在心中責怪自己，他恨自己沒有本事給孩子提供穩定的生活，才逼得孩子交出了高考的白卷。

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在這件事情上，誰都有錯，但卻又怪不到任何一個人。

木已成舟，事情已有定局，沈娟2018屆高考47分的成績已是不争的事實，等待她的便也是無盡的田野和外出打工這條她自己選擇的道路。

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但是教育局接下來的舉動，卻讓沈娟一家的生活久旱逢甘。

“減免一年學費，沈娟同學複讀一年，給自己的人生一個交代，也給爺爺一個交代”。

這是教育局為沈娟做的善舉，但是沈娟卻還是選擇了拒絕。

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“謝謝你們，但是即便我考上了大學，生活費和學費我們家也實在無力承擔，我就不占用國家的錢了”。

工作人員當然知道沈娟在顧忌什麼，于是他們開口告訴沈娟，大學生可以申請學費貸款，還可以申請國家助學金，成績優異的話還可以得到國家獎學金和校級獎學金，滿足生活和上學費用沒有一點的難題。

聽到這裡，沈娟終于安下心來，以感恩的心态接受了教育局的善意，全身心地投入到複讀的生活之中。

爺爺很高興，這個家庭也終于等來了春天。

2019年，複讀了一年的沈娟再次參加高考，以優異的成績被四川師範大學錄取，邁進了夢寐以求的大學校園。

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三年的時間轉眼過去，沈娟也已經出落的愈發成熟穩重，她也曾懊惱于自己當時的所為。

但是事已完兮，沉湎過去終究是無謂的舉措，于是三年的時光，沈娟總是發奮努力學習，順利拿到了獎學金。

可即便不用為生活費擔憂，沈娟在空暇的時候還是會去校外做兼職，以期掙錢補貼家用。

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還有一年的時間，沈娟就要離開校園，走上講台，教育育人，培養祖國的花朵茁壯成長。

生活都在往好的方向發展，爺爺的心中也是為自己的孫女感到由衷的高興和自豪。

對于自己的爺爺，沈娟始終是心懷感恩，雖然在成長的過程中，鮮少有過父母的陪伴，但是因為爺爺奶奶，沈娟也始終是被愛包圍。

在沈娟成長的過程中，勇敢挺身而出和爺爺一起去教育局的班主任，也是沈娟的一位感恩對象。

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也正是因為有着班主任的緣故，沈娟才會在高考成績出分之後考慮師範院校，想要成為一名和老師一樣能幫助到别人的人。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，身為人民教師，教育育人是教師的本職，但卻不是唯一的工作要求，他們還要有愛，要關注學生身心的健康發展。

教師是一份神聖的職業，為學生時刻操勞的他們也應該得到尊敬和愛戴。

相信畢業之後，沈娟一定能實現自己的理想，讓爺爺奶奶過上衣食無憂的晚年生活，不用因為生活的瑣碎在田地裡操勞奔波。

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人間有情，世間有愛，溫暖的人一定會收到溫暖。

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