守望教育， "語"你成長

——多途徑學習的三年級語文線上課程案例

學校：東莞市麻湧鎮古梅第一小學

姓名：莫韻滢

【發現問題】

特殊的春節，特别的假期，新型冠狀病毒的蔓延成為每位國人時刻關注的焦點。"停課不停學""已然成為了當下的教育熱詞，這種模式下，無論是老師的"教"，還是學生的"學"，都發生了改變。存在的一些問題，也随之而來：網絡堵塞，無法登陸平台時；在線提交作業教師反饋信息滞後；學生自制力不強，學習效果較差等。

【設計方案】

一、責無旁貸，齊心助力線上教研。積極響應"停課不停學号召"圍繞我校"情智共育，五育并舉"科組老師開展教研，精心挑選優質教學視頻，确定教學内容，制定每周教學計劃。家校合作，促進更優質的線上教學活動。

二、精彩紛呈，享用多個平台資源。借助"國家中小學網絡雲平台"、 "東莞雲課堂"、為線上學習參考資源，利用語文課本、鋼筆寫字本、搜集的古詩詞為線下學習材料，精心設計好每一節。

三、獨樹一幟，自創寫字教學視頻。結合本身的特長，想方設法給孩子們開展了特别的習字課。想方設法提高孩子們的書寫能力。

四、面面俱到，落實線上教學活動。線上學習的聽課，交作業反饋、課後輔導不讓任何一個環節掉鍊子，切實保障孩子的線上正常運轉。

【行動實施】

一、 責無旁貸，齊心助力線上教研

我校根據《廣東省中小學校線上教育工作指引》的通知精神，執照"情智共育，五育并舉"、家校協同、因地制宜、線上與線下結合、統籌與個性兼顧的原則，科組所有教師都積極行動起來出謀劃策，做到上課伊始能提前部署，心中有數。

每級的備課組長作為備課組的"主心骨"，積極召集本年級老師開展教研。語文老師就各每單元的主題，落實的語文要素、每課的教學目标、重難點、線上課程的挑選、學習單設計以及如何做好線上作業講評，反饋展開讨論、各抒己見，最終達成共識。精心設計好每一天20分鐘的學習目标。讓孩子每天都學有所得，學得所用，為孩子們開啟"不一樣"的宅家學習生活。

二、 精彩紛呈，享用多個平台資源。

我們借助 "國家中小學網絡雲平台"、"廣東粵課堂"、"東莞雲課堂"、 為線上學習參考資源，利用語文課本、鋼筆寫字本、搜集的古詩詞為線下學習材料。

精心設計好每一天20分鐘的學習目标、學習内容和鞏固練習。老師利用微信小程序建立"班級小管家"群，讓所有孩子都參與其中。老師提前一晚在"班級小管家"布置學習任務，要求學生先預習書本内容，再在線上觀看視頻後完成作業。作業的提交主要以視頻、錄音、圖片等形式反饋，我們利用"班級小管家"的批閱功能在當天内要做到全改全批，發現問題及時講評，鼓勵孩子修正。

三、獨樹一幟，自創寫字教學視頻。

我結合本身的特長，想方設法給孩子們開展特别的習字課。主要從古詩入手，包括軟筆和硬筆，通過錄視頻的方式，讓孩子們觀看我所臨寫的範例，觀察好字體的字形結構、筆畫粗細變化，繼而讓他們進行對照練寫，最後我會依照孩子提交的作業進行針對性的點評。每次作業，我會通過班級小管家微信小程序展示班上學生的優秀作品，給予表揚。并定期收集到的學生作品，精心的挑選，制作公衆号，向全校師生展示優秀學習成果，樹立榜樣，鼓勵自主學習的典型，引導學生認真完成線上學習任務。

從選材到拍攝，這一過程是艱辛的，要經曆無數次才能完成一份"最佳資料"。但這一模式的使用使孩子在線上學習練寫字體時有更直觀的效果，根據孩子反饋的練寫作業看來，這個過程中孩子的收獲頗豐。在"成果"面前，此時所付出的一切都是值得的！

四、面面俱到，落實線上教學活動。

認真備課、布置任務、批改作業、課後答疑、不讓任何一個環節掉鍊子。

線上教學初期，存在一些問題，但我沒有退縮，想盡一切辦法解決：1、保持和家長、學生密切的聯系，多溝通，發現問題及時解決。2、當學生自制力不強時，及時了解情況，引導他們制定學習安排和計劃，給予肯定和鼓勵。3、當網絡堵塞，無法登陸平台時，我們會安撫他們的情緒同時， 建議家長和學生進行錯峰登錄學習。

【案例反思】

通過近段時間的線上學習，孩子們體驗了與衆不同、新穎有趣的線上和線下互動的教學方式， 學習興趣盎然，課後老師布置的作業都能認真完成！這背後少不了用心負責的家長，更少不了我們付出辛苦的老師！家長們真誠樸實的話語激勵着我們、溫暖着我們在線上教學的路上走得更遠！

我真為學生的奇思妙想感到振奮！也慶幸自己沒有錯過線上教學這道美麗的風景線。我沒有按照自己"想當然"的觀點去束縛學生的思維，而是給了學生思維的空間，想象的翅膀。我肯定了學生的見解，鼓勵學生暢所欲言，珍視學生的發現，使學生在愉悅的學習氛圍中受到鼓舞，得到啟發，使學生在輕松的氛圍中碰撞出創新思維的火花。

在這樣的課堂上，學生獲得了多方面的滿足和發展，教師的勞動也閃耀着創造性的光輝，但是線上教學的嘗試，使得我們在短時間内對于各種信息化手段教學，如直播教學、微課錄制等，進行了快速的學習、掌握及應用，這不僅保障了本階段在線直播教學，也為開學後的混合式課堂教學打下了堅實的基礎。師生都能感覺到生命活力的湧動，使我們感到語文因生活而精彩，生活因語文而燦爛。　

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