根據教育部印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，進一步強化學校美育育人功能，構建德智體美勞全面培養的教育體系，力争到2022年全面實行美育中考。從全國來看，目前江蘇省、雲南省、遼甯省、廣西省、河南省、海南省、湖南省、安徽省、山東省等部分省市已将逐步啟動“藝術進中考”工作，并根據情況推出并出台藝術素養測評考核辦法，實施藝術素養中考工作，且雲南省将藝術科目分值提高至40分。各地市對藝術科目成績采用等級或分數的形式呈現，且部分地市将其作為高中階段招生錄取限制條件使用。總體來看，“藝術進中考”已經啟動。

一、素質教育逐漸被重視

在當下國家“雙減”舉措下，鼓勵學生們更多地參與藝術活動，在開放、多樣的藝術活動中養成好的價值觀和生命狀态。因此，藝術素質評價和中考，在全國學校教育工作中是一項全新的、難度大的教育評價工作。

而藝術素養測評包含過程性評價與終結性評價兩部分，過程性評價主要以學生課業、興趣活動參與情況以及個性化發展等内容，更多關注學生學習及素養提升過程。而終結性評價則依據學生課程内容為考查核心，以理論基礎知識與素養應用為考察原則，全面考查學生藝術素養情況。将藝術素養納入中考，不僅僅是學生個性化發展的一環，更多是通過藝術素養提高學生審美和人文素養，并打造學生全面成長成才的實踐平台。

二、如何有效考查學生掌握情況

由于藝術素養測評考查形式需更為靈活，不僅僅需考查基礎理論外，對于藝術素養應用及實踐能力考查較為靈活，且更注重考查形式的多樣性，以全面測評學生素養提升情況。在此背景下，青島正日軟件根據“藝術進中考”的需求，研制、開發了“正日藝術素養測評系統”。可實現教師根據學生藝術課程出勤率、課程學習、課外活動、基礎知識和技能、課業實踐結果等情況予以相應分值評定，而教育主管部門可統一命題、組織開展初中學生音樂、美術學科結業考試，系統支持音樂（拖拽題、改編題、視唱題等）、美術（填色題、構圖題、創作題等）20餘種考查方式，全面測評學生藝術素養提升情況。

藝術素養測評平台遵循美育學科評價規律，杜絕應試教育傾向，在确保為教育工作者增效減負的同時，保障不增加學生負擔；在計分辦法上，有效将過程性評價與終結性考試成績相結合，确保“藝術進中考”工作穩妥落地。

三、正日軟件助力美育工作發展

藝術類科目納入中考，不僅加大學校、學生及家長對藝術教育的重視程度，同時更新教育觀念，并全面加強和改進新時代學校美育工作。且考試内容有較強的靈活性、綜合性和實用性，避免有死記硬背的内容，考查重點應以提高學生審美和人文素養為主，促進創新意識的增強和創新能力提高為輔，實現學生的健康成長和全面發展。

青島正日軟件已為全國16省市、組織實施考試10萬餘次、服務考生3324萬餘人次，積累了豐富的機考服務實施經驗。具備嚴格的項目管理機制，且對整個考試項目流程的各個環節實現精細化監管。公司将始終、持續專注無紙化考試領域的研發和創新，打造從命題、考務、考試、評卷、考後分析等環節一體化、閉環服務，将不斷為客戶提供最前沿、最安全的考試生态服務及解決方案。

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