孩子遇到挫折家長如何引導?引導孩子正确認識挫折孩子生活中有不同的活動，當孩子面臨困難時，我們應該讓他直觀地了解事物發展的過程，從反複體驗中逐步認識到挫折的普遍性和客觀性，從而真切地感受到要做任何事情都會遇到困難，成功的喜悅恰恰來自于問題的解決隻有讓孩子在克服困難中感受挫折，認識挫折，才能培養出他們不怕挫折、敢于面對挫折的能力，今天小編就來聊一聊關于孩子遇到挫折家長如何引導?接下來我們就一起去研究一下吧!
引導孩子正确認識挫折
孩子生活中有不同的活動，當孩子面臨困難時，我們應該讓他直觀地了解事物發展的過程，從反複體驗中逐步認識到挫折的普遍性和客觀性，從而真切地感受到要做任何事情都會遇到困難，成功的喜悅恰恰來自于問題的解決。隻有讓孩子在克服困難中感受挫折，認識挫折，才能培養出他們不怕挫折、敢于面對挫折的能力。
利用和創設困難情景，提高孩子挫折承受力
在孩子的生活、學習活動中，我們可以随機利用現實情景，或模拟日常生活中出現的難題，讓孩子開動腦筋，根據已有的生活經驗，經過自己的努力克服困難、完成任務。
孩子在經曆了由不會到會，由别人幫助到自己幹的過程後，心理上會得到一種滿足，同時，也鍛煉了他們的自理能力。成人還可以創設一些情境，如：把孩子喜愛的玩具藏起來讓孩子尋找，讓孩子到黑暗的地方取東西等。
利用榜樣作用教育，增強孩子的抗挫折能力
在日常生活中，向孩子講述一些名人在挫折中成長并獲得成功的事例，讓孩子以這些名人做榜樣，不畏挫折;要注意父母和老師的榜樣作用，在孩子眼中，父母和老師非常高大，無所不能，他們對待挫折的态度和行為會潛移默化地影響孩子的态度和行為;同伴也是孩子的“老師”，教師要抓住同伴的良好行為樹立榜樣，增強孩子抗挫折能力。
例如：有些孩子不敢走平衡木，老師在旁邊鼓勵說：“别怕，你行!”或者說：“你像某某小朋友一樣勇敢，老師相信你!”在榜樣的影響下，孩子會樹立信心，努力去克服困難。當戰勝困難後，老師的“你真行”就會變成孩子心理上的“我真行”。
多鼓勵，改變孩子的受挫意識
孩子隻有不斷得到鼓勵，才能在困難面前淡化和改變受挫意識，獲得安全感和自信心。成人要多鼓勵孩子做自己力所能及的事，一旦進步，要立即予以表揚，強化其行為，并随時表現出肯定和相信的神态。成人的鼓勵和肯定既能使孩子的受挫意識得以改變，又能提高他們繼續嘗試的勇氣和信心。
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