1986年7月1日《中華人民共和國義務教育法》正式在全國範圍内開始實施，從此适齡兒童接受基礎教育的權力得到保障，在2018年該法律進一步得到修訂。在該部法律之中明确地規定了“我國實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有适齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。”

義務教育的定義是公益性事業，這就意味着在這九年的讀書生涯中，學雜費是全免的，學生家庭所要承擔的費用是極少的，這本是國家政府給我們提供的莫大福利，但是在一些孩子的眼中這卻成為了禁锢他們的“牢籠”。

2016年的寒假，一群媒體人探訪了東莞某代工廠，真實地記錄下了那些提早走向了打工崗位的“孩子們”工廠生活現狀以及感受，組成了一部叫作《18歲的流水線》的紀錄片，短短不到30分鐘，記錄下的是一代廠哥廠妹本應肆意的青春。

紀錄片中的這些“孩子”普遍都是來自中國西南部城鎮，基本都是小學或者初中學曆，甚至有的小學都沒有讀完，他們也正是一開頭我們提到的主動逃離義務教育的孩子之一。

“讀書有什麼用？我不喜歡讀書。”

初中還沒讀完的楊鵬，毅然決然選擇辍學，帶着對社會向往的他離開了學校，覺得隻要逃離了父母老師的看管就可以得到所謂的自由，但是在現如今這個處處都有着制約限制的社會，沒有學曆和技術的他走得舉步維艱，最終他隻能進了對工人條件要求不高的電子廠。

沒有任何社會經驗的他，直接被分配到了最危險的勞苦崗位，每天進行着機械化的動作，和各種鋒利又危險的工具相處，經年累月，本就稚嫩的雙手上逐漸布滿傷疤和硬繭。但是這還不是最可怕的地方，流水線的工作可怕在作為其中一個重要環節的你，沒有辦法離開你的工作崗位，哪怕上廁所，喝水都得打報告，得到批準之後才能夠行動，一旦上班就沒有了自己的時間。

很多流水線工人都是站着進行操作的，腳是麻木的，心是麻木的，隻有手上依舊在飛快地進行日複一日枯燥的工作。即便已經堅持不下去了，絕大多數的他們也隻能稍微跺跺腳松弛一下自己久站的下肢，因為在流水線上過去的每一個物件都和其工資直接挂鈎，他沒有辦法停手，也不敢停手，更加不能停手。

他們隻有在下班的時間才會有自己相應的休息時間，但是即便是這樣，工廠依舊會想盡辦法來壓榨他們的自由，加班，無止境的加班，日夜颠倒地趕貨，一天24小時，減掉上班加班的12小時工作時間，再減去吃飯睡覺的時間，能夠留給他們的自由活動時間可以說是少之又少。

對于他們來說，工作的這些日子是勞累的，但是同時也是充實的，因為他們從來就沒有想過未來究竟會怎樣，是在廠裡面幹一輩子，還是另謀生路，對于這些走一步看一步的“孩子”們來說，可能實在太過遙遠。

如果有人和他們談論“前途”，或許還會引來他們的一絲嗤笑，前途？前途在哪裡，是在食堂沒有任何油水的“開水煮白菜”裡面，還是在流水線上毫無技術可言的機械化工作裡面？

很多人當初辍學的緣由就是想着工作了能夠賺到錢，就可以自由的出去耍，KTV、酒吧、賓館都是他們放假時打發時間的地方，說得非常惬意，但是實際上除了這幾個地方，他們也沒有地方可去，因為流水線上的工作已經限制了他們的人身自由，被困在這個狹小空間的他們已然沒法逃離。

曾經的他們以為學校是一個困住他們的“牢籠”，在逃離了學校之後，他們自己卻進入了一個社會真正的“牢籠”之中。

教育也許不能讓你成功，但是教育能夠帶你看到更大的世界，給你更多的選擇。讀了書和沒有讀書在一些人眼中或許沒有區别，但是放到整個社會上來看，或許就是天差地别。

可能這些道理都要等到經曆了之後才能懂得，但是到了那時可能已經為時過晚。流逝的歲月沒法重來，在流水線上揮霍的青春也無法拾起，自己曾經選擇的路，到頭來即便是咬着牙也隻能走下去。

曾經和一個朋友談論了工廠裡的生活，她稱她自己在大學暑假打工的時候曾經也去過電子廠，拿到工資的那一刻她是開心的，但是那番日夜颠倒的生活是她這輩子都不願意再去的噩夢，也正是因為那番經曆，使得她越發努力讀書考證，隻因為已經體驗過了流水線的艱辛，她想要給自己更多的選擇。

在這部紀錄片之中，“後悔”這個詞充斥滿篇，當時辍學有多爽，如今的生活就有多痛。焊工劉金玉後悔自己遠離家鄉來到東莞，思念親人，請不到假回家過年的她，經常無法抑制住自己的淚水；曾經多才多藝的夢詩因為種種原因放棄了自己的學業，看着自己曾經在學校時，自己留下的畫作，憧憬地回憶着回不去的時光。

人總是要等到失去才知曉事情的珍貴。我相信，這部紀錄片的拍攝者，在這番體現了事實的拍攝之下，更多的是想要給一些孩子們警示，珍惜現在擁有的機會，珍惜無法回去的青春，青春應該是在學校中張揚、努力，為了自己有着無限可能的未來而奮鬥不止。

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