記者 張超 通訊員 王傳飛
為讓小學生從小養成良好的行為習慣，打好厚實的人生基礎，推進學區“四個三”小學生行為習慣養成教育，六聯小學成立立規養習領導小組，以學區“四個三”小學生行為習慣養成教育為抓手，狠抓落實，注重實效，開展小學生行為習慣養成教育活動。
沙鎮學區“四個三”小學生行為習慣養成教育具體内容與要求為：三平(平整)—書本平、作業本平、試卷平。書本、作業本、試卷保存完整，封面整潔，無胡塗亂畫現象。三清(清晰，有條理)——桌面清、抽洞清、書包清。課桌表面、桌洞和書包内物品擺放有序，課前把上一節課所用物品收拾好，準備好下一節課所需課本、作業本、文具，并有序擺放在課桌上。三淨(潔淨)——頭發淨、手臉淨、着裝淨。每天上學前把頭發梳理整齊，保持着裝、手臉幹淨、紅領巾佩戴規範。三正(正确)——坐姿正、讀姿正、寫姿正。課堂上讀書寫字時，頭正、身直、肩平、足安。班主任及各科老師均要求學生了解“四個三”具體内容，促使學生對标準要求爛熟于胸。
根據學校制定的“四個三”習慣養成實施方案，各個班級均成立“四個三”檢查小組，督促不達标的學生及時糾正自己的缺點和錯誤。各班每月要選出3-5名習慣養成小标兵，并對他們進行表彰，起到榜樣示範作用。學校檢查小組每周對各班“四個三”養成情況進行檢查，每月根據累計檢查結果對優秀班級進行表彰。學期末，學校要根據平時的檢查結果，評選出“四個三”習慣養成優秀個人和先進班級進行表彰。
家校配合，形成合力。各班要采用召開家長會、家訪、建立家校聯系手冊等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的習慣養成教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
播種一種行為，收獲一種習慣。學校開展“四個三”小學生行為習慣養成教育活動，是為了幫助孩子們養成良好的學習、生活、行為習慣，有了良好的習慣,才能更好地激發學生的内驅動力，提高自覺性、自律性，加強自我管理，形成專注、良好的學習習慣，提升學習能力，明确學習目标。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。借此契機，學校将力争開創學校立規養習教育的新局面。
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