急救小知識進校園?來論近日，教育部印發通知實施青少年急救教育行動計劃，開展全國學校急救教育試點工作，首批拟組織150所高中和高校參與重點任務包括普及校園急救知識、配備校園急救設施和開展應急救護培訓将加強對校園常見的氣道異物梗阻等緊急救護，創傷出血與止血、關節脫位與扭傷等創傷救護，淹溺、燒燙傷、中暑等意外傷害，火災、地震、踩踏等突發事件的應急救護知識普及教育（中新網10月20日），現在小編就來說說關于急救小知識進校園?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

急救小知識進校園

來論

近日，教育部印發通知實施青少年急救教育行動計劃，開展全國學校急救教育試點工作，首批拟組織150所高中和高校參與。重點任務包括普及校園急救知識、配備校園急救設施和開展應急救護培訓。将加強對校園常見的氣道異物梗阻等緊急救護，創傷出血與止血、關節脫位與扭傷等創傷救護，淹溺、燒燙傷、中暑等意外傷害，火災、地震、踩踏等突發事件的應急救護知識普及教育。（中新網10月20日）

這些年來，涉及青少年受傷、死亡的案例不少。有數據顯示，我國每年約有5.9萬人死于溺水，其中未成年人占據了95%以上。全國每年約有2600萬人發生不同程度的燒燙傷，0—12歲小兒燒燙傷占30%以上。未成年人在這些不幸數字中占有較大比例，原因之一是很多未成年人缺乏急救常識和急救能力，遇到危險情況時不懂得科學施救。

而且，發生在校園的安全事件已有多起，如踩踏事件、火災事故等，也造成了一定傷害。如果學生都懂應急救護知識，造成的傷害會小很多。此次實施的青少年急救教育行動計劃，在部分學校率先試點，具有多方面重要意義，不僅能降低校園安全事故的傷害率，也有利于減輕校外安全事故造成的後果；既有利于實現國家健康行動目标，也能讓學生終身受益。

根據部署，此次試點工作主要有三項重點任務：一是普及校園急救知識，即通過課堂教學、主題教育、日常教育，加強對校園常見的意外傷害和急救知識普及；二是配備校園急救設施，即根據校園實際情況，配備足用、實用、适用的校園急救設施設備；三是開展應急救護培訓，先培訓教職員工，再通過取得救護員證書的教職員工來培訓學生。應該說，這三點部署考慮比較全面，兼顧現實情況，具有可行性。

問題在于，參與試點的學校，對這種部署是否真正上心，能否嚴格實施？有些學校過于重視學科類教育，因為這能為學校提高升學率，能為校領導和地方帶來政績，而學科類之外的教育項目，從學校到老師再到學生都不太重視，要麼不安排課時，要麼安排了課時但會被擠掉，就像幾年前的體育課。首批試點學校包括高中，一些高中恐怕更不願意把寶貴的時間讓給非學科類教育内容。

這就需要有關部門對參與試點的學校采取有效的激勵和監督措施。教育部明确提出，鼓勵高校開設應急救護相關課程并納入學分管理。這很有必要。但每所試點高校的實施情況都要納入監督、考核範疇。對于參與試點的高中，更要采取有效督促措施，因為高中階段的學校更看重高考成績。所以，要針對試點高中量身制定相應的激勵和監督措施，讓試點高中積極主動開展學校急救教育，避免表面化、走過場。

通過開展學校急救教育，讓學生懂得如何急救，既能救他人一命，也是救自己。無論是學校還是學生，都應該意識到，“救命”才是最重要的一課。 □老鷹

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