這是一部非典型教育劇。

教師既不春風化雨，也不溫情脈脈，學生在畢業時既沒有考到更好的成績，也沒有升華生命的意義。

傳統教育題材劇中常見的熱血、社團、戀愛、家庭關系等情節，《女王的教室》基本沒有。

主角阿久津真矢是六年級3班的新班主任。她穿一身黑衣，腳踩禁欲氣息的皮鞋，長發緊束，眼波如古井，就像行走的黑鐵冰櫃，帶着低溫，讓學生顫栗。

就如此劇的名字，真矢是這間教室和教室裡的24個學生的絕對女王。

連恨慘了她的搗蛋大王由介也不得不承認“老師腦子又聰明，運動和音樂方面也不錯。”

另一方面，她犀利直白的反雞湯的言論讓觀衆排隊獻上膝蓋。

學生問：老師，為什麼我們要讀書，非讀書不可？

真矢答：沒有好奇心的人連畜生都不如。

學生問：老師為什麼總欺負我們？

真矢答：這叫欺負？那是你們沒見識過什麼叫真正的欺負。

學生又問：老師你憑什麼說世界上隻有6%的獲得幸福？

老師懶得答：這是事實，沒辦法啊。

你有沒有注意到，真矢回答的時候，若有若無的微笑混合着對現實的嘲諷和對學生的微妙寄托。

太有勁兒了。

其實，以前的真矢并不是這樣的。

她生性溫柔，穿着暖色調的套裝，披着波浪卷的長發，嘴角帶笑，很照顧學生的感受。但在一次教學事故後，真矢備受打擊，教學風格驟變。

轉變後的她強迫學生認識社會殘酷，她要讓這幫孩子意識到教育溫情背後隐藏着你死我活的競争。

這部劇拍于2005年，到如今在豆瓣上有2萬人評分，均分8.9。在2013年，還被韓國MBC電視台翻拍。

其實，日本電影裡教育題材的種類特别多。但每一部背後都有一個教育理念或者訴求在支撐。

比如我們以前介紹過《墊底辣妹》強調賞識教育，懸疑複仇片《告白》則是揭露青少年犯罪對教師帶來的傷害。

而今天推的這部溫柔教師黑化後的日常，我認為編劇在強調在資本主義社會下，溫情教育的“僞善”——

不參加高壓激烈的競争，資本社會意義下的“幸福”就得不到保障。

日本的鄰居中國，也普遍存在着這樣的思考和焦慮。

近些年衡中模式的瘋狂擴展，某種程度上也說明人們對高壓教育的認識和需求在經曆新的階段。

人們越發意識到，社會階級流動并非溫情脈脈。成為人上人的需求，愛和關懷并不能實現。

并不是說《女王的教師》的教育觀點是正确的，其中不少情節都有誇張、過激的嫌疑。但作為戲劇，這種沖擊力就撬動大家對教育的反思，就足夠了。

有些人認為這是獻給成年人的反諷童話（or反雞湯）。到底如何呢？相信各位教師們看完後自有結論。

對了，A站有資源。

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