高中物理的主要知識點是力學和電磁學，而電磁學的考查也是以力學為基礎。例如電磁學中最常見的帶電粒子運動問題，其本質就是力學問題。所以說，做出正确的受力分析，是解決高中物理力與運動問題的關鍵所在。今天小編給同學們分析講解了如何正确的做出受力分析以及受力分析時需注意的事項。
受力分析的順序和技巧：
(1)選取合理的研究對象。
研究對象的選取原則是：簡單。要選受力少的物體研究。有多個研究對象可以選取時可以采取先整體後隔離的原則。隔離時也要選取受力少的物體分析。
(2)分析力的順序是：場力(重力、電場力、磁場力等)、彈力、摩擦力、其他力。
這其實依然是一個由簡到難的分析順序。
以上圖為例，
如果AB一起向右勻速運動，AB之間沒有摩擦力，B與地面之間存在向左的摩擦力。
如果AB一起向右加速運動，A受到向右的摩擦力，B與地面的摩擦力情況不可判斷（在其他條件未知的情況下）
如果AB一起向右減速運動，A受到向左的摩擦力，B與地面的摩擦力情況不可判斷（在其他條件未知的情況下）
下面給同學們分享下，我在教學中學生做受力分析時常犯的錯誤，同學們看一下，引以為戒。
受力分析時常見得錯誤情況：
1.接觸就畫彈力。
兩個物體相接觸是産生彈力的必要條件，但不是充分條件，也就是相接觸不一定都産生彈力，接觸而無彈力的情況是存在的.
2..接觸就畫摩擦力。
兩個物體的接觸面之間有彈力時才可能有摩擦力。如果接觸面是粗糙的，到底有沒有摩擦力？有摩擦力的話，方向又如何？這要由研究對象受到的其它力與運動狀态來确定.
3.按照生活經驗分析力。
例如汽車刹車時還要繼續向前運動，是物體慣性的表現，并不存在向前的“沖力”。又如把物體沿水平方向抛出去，物體做平抛運動，隻受重力，并不存在向水平方向抛出的力。還有下滑力、上滑力等都不存在。
4.既分析受力又分析施力。
我們做的是受力分析，物體施加到其他物體上的力不做分析。
5.區分不清合力和分力。
隻能單獨分析分力和合力，合力與分力不能同時分析。
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