常用的四類數據采集方法?一、采集工具：請提交一個伴随性數據采集工具，也可以用文檔或圖片方式呈現工具形态（以PDF形式提交），下面我們就來說一說關于常用的四類數據采集方法?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

常用的四類數據采集方法

一、采集工具：請提交一個伴随性數據采集工具，也可以用文檔或圖片方式呈現工具形态。（以PDF形式提交）

附：優秀标準：

² 工具設計合理、科學、操作性強；

² 數據類型豐富，能夠全面、真實反映學生學習過程，支持對學生學習與發展的持續關注；

² 采集工具有原創性，具有學習與借鑒價值。

二、工具設計說明：請結合評價目标和數據采集對象，介紹工具設計過程或選用依據以及應用計劃等。以視頻形式提交，需出現教師個人形象，原則上不超過 10 分鐘。

附：優秀标準：

² 講解内容全面、邏輯清晰；

² 準确說明了設計過程或選用依據；

² 工具應用計劃考慮周全，對應用環境、資源條件做了充分考慮，預見了應用過程中可能出現的問題，制訂應對方案；

² 工具的應用借助了信息技術，操作便捷，能夠有效提升采集和分析的效率和質量，并兼顧了數據綜合分析的需要；

² 視頻清晰流暢，畫面穩定，解說明确到位，無冗餘信息。

三 采集案例：請提交一份應用工具采集到的學生真實數據案例，如記錄完整的學生學習過程觀察記錄表，并對案例做點評和分析。若為文本，（以PDF形式提交）

附模闆

一、采集工具：請提交一個伴随性數據采集工具，也可以用文檔或圖片方式呈現工具形态。（以PDF形式提交）——這個采集有多樣性，請詳細閱讀實踐建議。

二、工具設計說明：以視頻形式提交，需出現教師個人形象，原則上不超過 10 分鐘。

評價目标：

數據采集對象：

介紹工具設計過程或選用依據：

應用計劃：

三 采集案例：請提交一份應用工具采集到的學生真實數據案例，若為文本，（以PDF形式提交）

記錄完整的學生學習過程觀察記錄表，并對案例做點評和分析。

實踐建議

采集案例：

為了及時把握學生學習情況并實施幹預、提供支持，也為了更為全面評價學生學習行為和結果，教師需要在教學過程中及時采集評價信息。

例如用電子表格記錄和整理學生作業提交情況、課堂提問和回答情況、每周閱讀書籍的情況等。

在實施伴随性數據采集前，教師需要精心設計、詳細規劃。伴随性數據采集需要借助一定的工具，例如記錄單、觀察表等。教師可以根據評價目标、評價對象借鑒一些較為成熟的數據采集工具，也可以針對需要開發。同時教師還應當考慮伴随性數據采集的操作性，思考用什麼形式的工具更有利于信息彙聚，以及将來信息處理與分析工作的可行性。

建議在實踐中設計清晰的數據收集行動計劃。

例如細分項目形成數據采集表格，包括數據來源、數據類型、數據采集方式、采集時間（環節）、負責人等重要信息。

數據采集過程中，可借助信息技術手段豐富評價數據的類型，例如數字、圖片或視頻等。對于描述性評價資料，教師可以利用手機拍攝學生活動瞬間、利用雲筆記随時記錄對學生行為的觀察等，這些質性記錄資料既可以作為教師評價學生行為和學習的重要依據，同時也能成為學習檔案袋的重要内容。

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