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初中幾何輔助線的做法歸類與總結

教育 更新时间:2024-11-27 23:40:17

【方法說明】

過平面内一點作已知直線的垂線的輔助線添加方法叫做垂直.

初中幾何輔助線的做法歸類與總結(初中幾何四大輔助線之垂直)1

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【方法歸納】

1、如圖,通過垂直構建三角形的高(常用于求三角形面積).

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2、如圖,兩直線垂直,通過作另一條直線的垂線可以構造平行線.

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3、如圖,通過作一個角的平分線的垂線可以平分它的鄰補角.

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4、如圖,角平分線上的點往兩邊作垂線.

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5、如圖,等腰三角形作底邊上的高(“三線合一”).

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6、如圖,通過過圓心作一條弦的直線可以平分弦,及其所對的弧(垂徑定理).

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7、如圖,證明一條直線是圓的切線時,常過圓心作已知直線的垂線.

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8、如圖,過直角三角形一邊上的點作一直角邊的垂線可以構造相似三角形.

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【典型例題】

1.(08廣州)如圖,扇形OAB的半徑OA=3,圓心角∠AOB=90°,點C是弧AB上異于AB的動點,過點CCDOA于點D,作CEOB于點E,連接DE,點GH在線段DE上,且DGGHHE

(1)求證:四邊形OGCH是平行四邊形;

(2)當點C在弧AB上運動時,在CDCGDG中,是否存在長度不變的線段?若存在,請求出該線段的長度;

(3)求證:CD2+3CH2是定值.

【思路點撥】

(1)連接OC,易得四邊形ODCE是矩形.根據矩形的對角線互相平分和DGGHHE,得四邊形CHOG的對角線互相平分,即可得出四邊形OGCH是平行四邊形;

(2)因為四邊形ODCE是矩形,所以DEOC,又因為CO為圓的半徑,所以DE的長度不變,因此DG的長度不變;

(3)因為點C為動點,可以發現CDCH的長度一直變化.若要求CD2+3CH2的值,則必須分别表示出CD2與3CH2.過CCNDEN,設CDx,根據等面積法以及勾股定理,可以表示出CH,即可得出CD2+3CH2的值.

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