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九年級化學第二課知識點歸納

教育 更新时间:2024-10-13 16:42:44

跟着小團團,每天進步一小點

今天的這篇推文中

小團團給大家提前準備了

九年級下開學的化學複習資料

第11章-第12章

每一個小小的關注

都能讓你離滿分更近

11

鹽、化肥

九年級化學第二課知識點歸納(開學預習九年級下)1

複習重點

1、粗鹽提純

2、複分解反應

3、常見化學肥料的種類

4、使用化肥的利弊

特别提醒

1、粗鹽提純——去除不溶性雜質,得到的精鹽中還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質。

2、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的化學性質

1)碳酸鈣的化學性質:

與酸的反應:2HCl CaCO3= CaCl2 H2O CO2

2)碳酸鈉的化學性質:(這兩個反應可用于檢驗NaOH是否變)

與酸的反應:2HCl Na2CO3= 2NaCl H2O CO2

與堿溶液的反應;Ca(OH)2 Na2CO3= CaCO3 2NaOH

3)碳酸氫鈉的化學性質:

與酸的反應HCl NaHCO3= NaCl H2O CO2

3、鹽的性質

(1)鹽的溶解性

鉀鈉铵硝全可溶,碳酸鋇鈣銀不溶;硫酸鋇和氯化銀,不溶水來不溶酸

鎂鋁亞鐵和鐵銅,五堿均不溶于水;氫氧化鈣硫酸鈣,微溶于水要記牢

4、鹽的化學性質

鹽(可溶) 金屬1 金屬2 新鹽(金屬1比金屬2活潑,K、Ca、Na除外)反應類型:置換反應

鹽 酸 新鹽 新酸(滿足複分解反應的條件)反應類型:複分解反應

鹽 堿 新鹽 新堿(反應物需都可溶,且滿足複分解反應的條件)

反應類型:複分解反應

2NaOH CuSO4= Cu(OH)2 Na2SO4現象:出現藍色沉澱

3NaOH FeCl3= Fe(OH)3 3NaCl 現象:出現紅褐色沉澱

(注:FeCl3溶液:黃色 Fe(OH)3沉澱:紅褐色)

Ca(OH)2 Na2CO3= CaCO3 2NaOH 現象:澄清石灰水變渾濁

鹽 鹽 兩種新鹽(反應物需都可溶,且滿足複分解反應的條件)

反應類型:複分解反應

NaCl AgNO3= AgCl NaNO3 現象:出現白色沉澱

Na2SO4 BaCl2= BaSO4 2NaCl 現象:出現白色沉澱

5、複分解反應:由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應

特點:首尾相交換,各元素的化合價不變

條件:生成物:有沉澱或有氣體或有水生成時,複分解反應才可以發生.

反應物:有酸酸必溶,無酸堿鹽溶

由于初中常見的酸是可溶性的,因此:

金屬氧化物 酸 鹽 水

這三種複分解反應一定能發生

堿 酸 鹽 水

RHCO3/RCO3 酸 另一種鹽 CO2 H2O

6、除雜遵循的原則:不增、不減、簡便、易分

7、化肥

農家肥料:營養元素含量少,肥效慢而持久、價廉、能改良土壤結構

化學肥料:(氮肥、鉀肥、磷肥)

氮肥促進植物莖、葉生長茂盛、葉色濃綠(促葉)

鉀肥促使作物生長健壯、莖杆粗硬,抗倒伏(壯稈)。

磷肥促進植物根系發達,穗粒增多,飽滿(催果),抗旱抗寒促進作物提早成熟

複合肥:含N、P、K中的兩種或三種

12

化學與生活

九年級化學第二課知識點歸納(開學預習九年級下)2

複習重點

1、人類基本營養元素

2、化學元素與人體健康

3、有機合成材料

特别提醒

1、六大營養素:蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水(其中無機鹽和水可被人體直接吸收)

2、蛋白質是構成細胞的基本物質,由多種氨基酸(如丙氨酸、甘氨酸等)構成,是機體生長及修補受損組織的主要原料。成人每天需 60-70g;存在于動物肌肉、皮膚、毛發、蹄、角的主要成分

3、糖類是生命活動的主要供能物質(60%-70%)由C、H、0三種元素組成。又叫做碳水化合物

4、常見的糖

(1)澱粉:存在于植物種子或塊莖中。如稻、麥、馬鈴薯等

(2)葡萄糖(人體可直接吸收的糖)

(3)蔗糖:主要存在于甘蔗、甜菜中

生活中白糖、冰糖、紅糖中的主要成分是蔗糖

4、油脂分為植物油脂:油(液态)和動物油脂:脂肪(固态)

5、糖類和脂肪在人體内經氧化放出熱量,為機體活動和維持恒定的體溫提供能量

6、維生素多數在人體中不能直接合成,需從食物中攝取存在于水果、蔬菜、魚類等食物中,有調節新陳代謝、預防疾病、維持身體健康等作用

7、人體中的微量元素必需元素(20多種)Fe、Zn、Se、I、F等

8、生活中常見的有機物:乙醇(俗名:酒精)、乙酸(俗名,醋酸)、葡萄糖、蔗糖、蛋白質、澱粉等

9、有機物數目龐大的原因:原子的排列方式不同

10、天然有機高分子材料如:棉花、羊毛、蠶絲、天然橡膠等

合成有機高分子材料(三大合成材料),塑料合成纖維:滌綸、錦綸(尼龍)、晴綸合成橡膠

11、“白色污染”及環境保護

(1)危害:①破壞土壤,污染地下水2危害海洋生物的生存;3如果焚燒含氯塑料會産生有毒的氯化氫氣體,從而對空氣造成污染

(2)解決途徑①減少使用不必要的塑料制品;②重複使用某些塑料制品,如塑料袋、塑料盒等;③使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物降解塑料和光降解塑料等

12、回收各種廢棄塑料

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