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部編版小學一年級語文上冊ppt

jqx的教學課件（部編版小學語文一年級上冊）

教學目标：

1、學會jqx三個聲母的正确發音，認清形，正确書寫。

2、學會jqx與單韻母拼讀音節及代調讀拼音節，準确拼讀三拼音節。

教學重難點：

1、學會jqx三個聲母的發音，認清形及正确書寫

2、準确拼讀本課音節

教學準備：多媒體課件

課時計劃：2課時

教學過程：

第一課時

一、複習導入

1、師：小朋友們，今天喜羊羊帶來了許多不同的蘋果，想讓大家幫忙了分一下，我們趕快去看看吧。

出示寫着拼音字母的蘋果課件聲母果bpmfdtnlgkhyw韻母果aoeiuü

男女同學比賽摘蘋果，複習鞏固

2、師：小朋友們真了不起！大家都幫助喜羊羊把蘋果分好了。今天拼音樂園又加入了幾位新朋友我們來看看是誰呢？出示課件jqx

二、教學聲母jqx

（一）學習聲母j

1、出示j的圖片，問：圖上畫着什麼？你能根據圖上的内容試着讀讀這個字母嗎？

（1）學生試着讀（圖上畫着一隻母雞正在捉蝴蝶，我認為這個字母讀j）

（2）對，它的名字和母雞的“雞”音相似，隻要讀的輕一些短一些。

教師範讀

（3）學生領讀，及時糾正學生的錯誤發音。

（4）學生練習讀（指名讀——齊讀）

2、學習j的字形

（1）觀察圖，看看j像什麼？你有什麼好辦法記住j的字形嗎？

（2）引導學生編順口溜

（豎彎加點jjj；母雞捉蟲jjj；i字加彎jjj）

（1）看看書中的拼音格，你認為j字該怎麼樣寫？（先說占哪幾格,再說筆順）

（2）師範寫j

（3）學生抄寫字母j1—2個，教師巡視，個别輔導。

3、小結

師：對于新夥伴我們已經會讀，會寫，會認。

（二）小組合作學習聲母q

1、師：這裡還有一位小夥伴，小朋友，我們一起來比一比，賽一賽，用我們剛才學習j的方法，學習小組合作學習聲母q,看看那個小組最能幹，最先學會。對于這個聲母，也要做到會讀。

2、分小組學習聲母q，教師巡視。

3、檢查學生學習的情況。

（1）q的讀音

學生能從圖上“七隻氣球”的“氣”判斷出q的讀音（出示圖片）

學生說—評議—學生試讀—齊讀。（教師指導）

（2）比較讀j---q發現有什麼不同？

（j不送氣，q是用力的，要送氣）

（3）學生借助圖形編順口溜，記形。

（氣球脫線qqq；左上半圓qqq；像個9字qqq….）

（4）指導寫法

小q在四線格中占二樓和三樓，指導筆順。

（三）自主探究，學習聲母x。

1、師：這裡有一位新的夥伴x，小朋友，看看誰最能幹，最聰明，自己會學習x。

2、引導學生記住字形、自編兒歌。

(切西瓜xxx；像個叉叉xxx.....)

3、學生交流學習情況。

（1）x的讀音

（2）學生從西瓜的“西”中得出x的讀音。開小火車練習讀。

（3）指導書寫及筆畫順序

三、教學jqx與i的拼音

喜羊羊想回到羊村，但是灰太狼給他出了三道難題，就是要跨過三條河，誰來幫喜羊羊建第一座字母橋？（出示課件喜羊羊要河）

jījíjǐjì

小朋友真棒，喜羊羊順利過了第一關，離羊村更近了一步，誰來幫他建第二座字母橋？

qīqíqǐqì

哈哈，喜羊羊已經看到羊村了，但是還有一座字母橋呢?誰再來幫幫他呢？

xīxíxǐxì

四、教學jqx與ü的相拼

1、師：正當大家玩的開心的時候，“ü”來了（課件出示戴着帽子的ü）。他也想和jqx玩，可是jqx和ü在一起就發生了奇怪的事情。

出示:j-ü--juq--ü--qux--ü--xu

2、提示：小ü發生了什麼變化了？

小ü和jqx相拼要去掉兩點

3、小結：jqx比較頑皮，而小u膽子小，從不敢和jqx玩。小ü和我們的小朋友一樣，非常有禮貌，隻要一見到jqx，馬上把自己的小帽子摘下來，向他們行個禮，和他們快樂的在一起。因此小ü遇到jqx，去掉兩點還讀小ü

4、練習juquxu的四聲

第二課時

一、情境引入，複習舊知

師：今天，老師還是帶領着大家去拼音城逛一逛，小朋友們高興嗎？

不過進拼音城堡，先要闖關，你能行嗎？

1、第一關：“看誰接的又快又準”。

師說：一把椅子，學生接（hhh）

9字帶鈎，學生接（ggg）

水草蝌蚪，學生接（kkk）

刀切西瓜，學生接（xxx）

母雞捉蟲，學生接（jjj）

2、第二關：猜猜我是誰？

出示音節：jūxúqǔjùxíjīqì

3、第三關：“找找好朋友”。

出示：j-ü--（jujü)q--ü--(quqü)x--ü--(xuxü)

找一找，後面括号裡的兩個音節，哪一個是他們前面的兩個小朋友?

二、學習jqx與介母的三拼音

1、師：jqx隻和單韻母iü做朋友，但是小a和很想和他們做朋友，可是怎麼辦呢？I弟弟說我來做個介紹人吧。

出示：j—i—jiaq---i--a—qiax---i--a—xia

2、背三拼連讀的兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

3、學生練習讀，教師指導。

三、鞏固練習

xīguāxiàqùhúxūjúhuāfà&n

bsp;qiǎdàxiāgēqǔjìxù

四、學習新知

1、看圖識字

（1）看懂圖意

師：小朋友很會動腦筋，大家齊心協力，闖過了難關。我們進了拼音城堡。先來參觀明明家的院子。出示插圖。

師：小朋友仔細看看圖，可以同桌兩個小朋友互相說說看，你看到了什麼？

生自由說圖意。

師歸納。

（2）認識：下、洗、衣、服、雞

指導學生拼讀音節：

xiqxǐyīfdājīm

下棋洗衣服搭積木

先自由讀→指名讀→同桌互讀→齊讀。

（3）擴詞訓練：出示卡片，做找朋友遊戲。

再次齊讀音節。

2、學念兒歌

（1）嘗試念兒歌

請小朋友自己試着讀一讀，看看哪幾個音節是我們認識的？

指名學生認讀标紅色音節的字。起（qǐ）喜（xǐ）雞（jī）

在兒歌中雞（jī）藏在哪裡呢？

教學“雞”，指名讀，齊讀。給“雞”找朋友。

（2）範讀兒歌。

（3）跟錄音學讀兒歌。

（4）連起來讀兒歌。

（5）配動作記兒歌。

五、小結

今天，我們在拼音城裡逛了一大圈，見到了老朋友——生答。

認識了新朋友“下、洗、衣、服、雞”，還學會了一首好聽的兒歌，你們快樂嗎？那老師就快快樂樂地和小朋友說聲再見了。

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