1．小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設計了如圖所示的三次實驗．
（1）實驗要求用彈簧測力計拉着木塊沿水平方向做________直線運動，根據________知識可知，此時摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計的示數不等于摩擦力，摩擦力的方向向________．
（2）在甲圖示數實驗中，彈簧測力計的示數為________N．
（3）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結論：________．
（4）小紅和小明都感到實驗中彈簧測力計讀數有一定的困難，經過思考，小紅提出把彈簧測力計右端固定，水平向左拉木闆來改進實驗裝置，實驗效果會顯著改善．請寫出這樣改進的好處________．
2.某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率，相關數據記錄在下表中。
（1）實驗中，使用滑輪組提升重物時，應豎直向上__拉動彈簧測力計。
（2）第二次實驗中，2 s内鈎碼上升的高度為0.1 m，則它運動的速度為_____m/s。
（3）第三次實驗中，繩端移動的距離為___m，滑輪組的機械效率為___。
（4）分析比較第一、二兩次實驗數據，有用功W1有_______W2有，滑輪組的機械效率η1_______η2 （兩空均選填“＞”“＝”或“＜”）。由此可知，可采用________ 的方法來提高滑輪組的機械效率。
3.如圖甲所示，小明在探究“杠杆的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠杆、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鈎碼若幹個。
（1）實驗前，将杠杆中點置于支架上，當杠杆靜止時，發現杠杆右端下沉。此時，應把杠杆兩端的平衡螺母向_________(選填“左”或“右”)調節，使杠杆在不挂鈎碼時，保持_________并靜止，達到平衡狀态。這樣做的好處是：_________。
（2）杠杆調節平衡後，小明在杠杆上A點處挂4個鈎碼，在B點處挂6個鈎碼杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡條件為：_________。他這樣得出的結論是否合理？_________；為什麼？ _________。
（3）實驗結束後，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠杆的中點時，杠杆的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠杆左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠杆處于平衡狀态時，測出的拉力大小都與杠杆平衡條件不相符。其原因是：_________。
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