培養一個讀書的好習慣? 我們身邊經常有這樣一類家長：打麻将成瘾，家裡牌桌林立，衆牌友污言穢語，每天煙霧缭繞，今天小編就來聊一聊關于培養一個讀書的好習慣?接下來我們就一起去研究一下吧!

培養一個讀書的好習慣

我們身邊經常有這樣一類家長：打麻将成瘾，家裡牌桌林立，衆牌友污言穢語，每天煙霧缭繞。

一邊叫着“發财”“白皮”，一邊催促放學的孩子：“快好好做作業去，将來考個好大學！”

還有的家長手機不離手：“淘寶”“遊戲”“紅包”玩得眉飛色舞目不轉睛，激動得身體直哆嗦，家長整天“又佛又喪”，卻要求孩子“認真讀書”......

這是一種怎樣匪夷所思的現象？

很多父母自己不上進，從不看書，卻要求自己的孩子愛學習。

一份來自青島教育局教育質量檢測結果的調查顯示，父母讀書與不讀書直接影響孩子的高考成績。

該調查的數據顯示，父母的榜樣作用影響學生的讀書習慣，對學生知識拓展有很大幫助。

對學生的調查結果顯示，50.4%-71.3%的父母在家中常常讀書，這些家庭的孩子語文成績表現更好。

大多數愛看書的家長都出于提升自我，給孩子做好榜樣的動機。

而孩子的學習動機，正是在家長潛移默化的環境中得來的。

有了動機，孩子才有努力的動力；孩子隻有有了動力，才能更好的學習。

反過來說，孩子的學習動機需要家長來培養。

親子教育心理學把這種現象稱為“成就動機”。

“成就動機”是個體追求自認為重要的有價值的工作，并使之達到完美狀态的動機，及高标準要求自己力求取得活動成功為目标的動機。

具有這種動機因素的孩子能夠刻苦努力，戰勝學習中的種種困難和障礙，取得優異成績。

研究發現人的成就動機從幼兒時期已經開始，并且與孩子從小接觸的文化所處的家庭環境，家長對孩子的期望高低及一貫要求有關。

如果當地的文化或者家庭對孩子有比較高的要求，孩子受這種環境影響，長大後就會有比較高的成就動機。

家庭教育是伴随孩子一生的教育，父母是孩子人生的首任教師，父母是否愛讀書對孩子的影響很大。

為了激發孩子閱讀，

新生代父母如何以身作則？

父母愛讀書，在孩子的心裡播下閱讀的種子。

當這顆種子生根發芽、日漸成長，就會發展成兒童的閱讀能力，閱讀興趣和閱讀習慣。

兒童時期一旦養成閱讀的習慣，今後會主動找書讀書。

而家庭的閱讀環境和氣氛是重中之重。

比如在美國有一位單親父親吉姆·布羅吉，他在小學圖書館工作，熱愛閱讀。

從女兒愛麗絲九歲時跟她一起開始了一場閱讀大冒險，這個被他們稱為“連勝計劃”的讀書約定跨越近9年，3218個夜晚。

他們每天至少讀書10分鐘。

“為了将計劃堅持下去，有時我們半夜十二點開始讀書；

有時在淩晨痛苦的開始，有很多次我不得不把熟睡中的愛麗絲叫醒；

也有很多次愛麗絲又不得不小心翼翼地把熟睡中的我叫醒。”

吉姆·布羅吉如是說。

八年級的時候，愛麗絲的閱讀部分在州考中拿到了“特别熟練”級别的高分，300多個考生中隻有三個人達到這個水平。

在讀高三時，特别熟練獲得了兩次全美寫作比賽的一等獎，當時他們的讀書計劃已經一天不落地堅持了8年多。

擁有這些榮譽的愛麗絲，注定不是一個平庸的女孩。

愛麗絲在課餘時間，大膽地寫了一個劇本，叫《微不足道》。

最終的結果是，愛麗絲呈現了一次足以令她所在的高中感到驕傲的演出，過了一年她又編導了另一出戲，同樣備受好評。

熱心、自信、樂觀這些特質構成了愛麗絲的性格。

因為堅持，他們做出了别人認為不可能做到的事情。也因為堅持給了這位孤獨的父親極大的慰藉。

養成讀書的好習慣，沒有捷徑，隻有堅持。

小钰兒

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