文|菁媽

甜甜在5個月的時候，媽媽發現孩子多了兩個“壞習慣”和一個奇怪的“嗜好”！

01

孩子無聊的時候喜歡吃手指，每次吃手指的時候很開心，媽媽擔心手指髒，就把孩子的手指拿出來，孩子卻哇地一聲哭起來，直到你又把手指給了他，他放到嘴巴裡面才開心起來！

媽媽覺得手指太髒，就想着給玩具給孩子玩，讓孩子沒有時間去吸吮手指。

沒有想到孩子不吸手指之後，就把手裡的玩具放到嘴巴裡面去啃去咬。啃咬了一會兒，覺得不好吃，又把玩具扔在地上，當聽到玩具掉在地上“咣當”的聲音，孩子就咯咯地笑！

吃手指或者啃玩具都是很髒，媽媽覺得這是壞毛病，而丢玩具卻是很亂，讓媽媽很頭疼。

02

一天媽媽給甜甜洗臉的時候，把毛巾放在她的眼睛上，洗了一會兒就把毛巾拿起來，孩子卻覺得很開心，看到了媽媽就伸手要媽媽抱。

後來媽媽跟孩子玩躲貓貓的遊戲，擋住媽媽的臉再拿開，孩子就非常的開心。

媽媽對孩子兩個髒亂的毛病很頭疼，對孩子愛玩躲貓貓也覺得很奇怪，為什麼媽媽放個毛巾在臉上然後拿開孩子就覺得很開心？

後來媽媽去參加了一個兒童講座，剛好那個老師是學兒童心理的，就跟老師講了自己心裡面的困惑。

老師笑着跟媽媽說，這代表你的孩子認知能力發育得比較成熟，代表着你的孩子比較聰明，媽媽很奇怪，這怎麼跟聰明又能挂上關系呢？

其實孩子的認知能力發育是一個過程，孩子啃手指啃玩具以及丢玩具躲貓貓，都是在不斷地刺激孩子的大腦，提升孩子的認知能力。

★啃手指屬于孩子跨通道認知的提升

孩子在啃手指的時候，手指和嘴巴都是有感覺的，手指的感覺和嘴巴的感覺結合在一起，就能讓孩子通過手指和嘴巴感受到手指的軟硬和形狀，嘴巴的空間。

這其實是孩子用嘴巴來感受這個世界。

啃玩具其實也是孩子在口腔敏感期的時候，通過嘴巴去感受這個世界，去刺激大腦。

★孩子丢東西屬于在體會因果關系

我們聽到手機響的時候就知道是哪個手機發出聲音，知道是打電話過來還是語音通話，知道是短信的聲音還是其他的聲音。

那是因為我們很了解自己的手機，我們知道是因為短信來了，所以手機發出短信的聲音。

但孩子要了解因果關系是需要學習的。

大多數孩子會在4~5個月的時候，在偶爾的機會中無意理解這個概念。

也許是在孩子踢自己的床的時候發現床在動，也許是孩子用手滑到頭頂上的挂鈴時，發現挂鈴在響，也許是孩子拿着撥浪鼓的時候發現，隻要自己的手動撥浪鼓就會響動起來。

孩子發現丢玩具到地上，玩具會發出聲音，就會讓他覺得很興奮，所以他就會不斷地把玩具丢在地上，隻是為了确定是不是玩具掉在地上會發出聲音。

孩子丢玩具丢東西，其實是在不斷地去理解因果關系的概念，這對于孩子的大腦就是一種強刺激。

★孩子愛玩躲貓貓是因為他在理解物體恒存的概念

孩子在不了解物體恒存的時候，他會認為世界是由他看到的東西組成的。

比如媽媽離開了房間他就覺得媽媽不見了，等媽媽回來的時候他又覺得是一個全新的人。

如果你把玩具藏起來，他就覺得玩具沒有了。

慢慢地到了5個月左右，孩子開始發現這個世界比他想象得更加穩定。

比如說媽媽是同一個人，比如說玩具在他的床上，還有可能會掉到地闆上，慢慢的他就知道物體離開他其實是去了其他的地方。

所以孩子喜歡玩躲貓貓，是不斷地在确定媽媽不見了還會再出來，去感受物體恒存的概念。

如果孩子在5個月就能不斷地通過吸吮手指去刺激大腦，通過丢玩具來了解因果關系，通過玩躲貓貓來理解物體恒存，這對于孩子大腦來說無疑是非常好的刺激。

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