伴随着社會的發展和科技的進步，我國的教育事業也發生了巨大的變化，特别是現代教育技術在學校教育教學中的作用十分明顯。近幾年來，學校體育作為一門必不可少的學科，也逐漸适應了現代技術在學校體育教學中的發展。現代化教育技術的出現，無疑對傳統體育教學模式産生了巨大的沖擊，它能夠解決傳統體育教學中難以克服的難題。以下我們先來總結一下傳統體育教學中遇到的各種難題。

體育課老師一專多能，但非萬能

在大學學習期間，體育教師除了有自己的專門性課程外，還要學習各種體育項目的課程，但這些課程中沒有一個是長時間的學習，内容之深。因此，在學校體育教學中，體育教師往往會将自己特殊或技術能力較強的内容安排得過多，導緻學生無法全面發展。

體育課教師年齡影響教學

體育運動是一項以身體鍛煉為基本手段的活動，年齡越大，身體形态、體能、運動成績也越差。因此，體育教師由于受年齡的影響，在體育教學中技術動作很難做到示範，這也會造成學生看起來很難正确、優美的技術動作演示，對技術動作的學習也很少。

技術性行為難易影響教學過程

體育課中，技術動作很難分解示範。比如：跳高、跳遠、體操回環等，即使老師演示完整的動作，學生也很難看到、理解技術動作，使學生無法初步建立技術動作表象。然後，我們的體育老師又要反複地講解和演示，這就使整個教學過程被拉長，教學計劃難以完成。

通過對傳統體育教學方式在教學過程中所呈現出的弊端進行總結，然後再來審視現代教育技術的出現，該如何彌補傳統體育教學的不足？接下來，筆者通過自己的一些實例，對現代教育技術在學校體育教學中的積極作用進行了論證。

激發學生的學習興趣

現代化教育技術的出現，無疑對學生學習興趣的提高起了重要作用。“講解-示範-練習”的傳統體育課堂模式已不能滿足學生學習的熱情和主動性，現代教育技術走進體育課堂極大地激發了學生的求知欲。像小編這樣的山區學校，沒有室内體育館，一到下雨天學生們就隻能坐在教室自習。互聯網和多媒體的出現，學生們不再需要擔心體育課下雨，在教室裡學生還可以學習籃球、足球、排球、遊泳、乒乓球等體育項目中的技術動作。

減輕大體育課教師身體壓力

以上我們提到體育教師由于年齡增長，身體各個方面都有下降趨勢，體育教學中技術動作示範難以滿足學生的需要。各種多媒體視頻播放器的出現極大地解決了這個難題。在體育教學過程中，教師可提前在網絡上下載正确的技術動作演示，将自己難以完成的、學生難以理解的技術動作播放給學生觀看，讓學生建立正确的技術動作概念。

講授與演示結合突出重難點

體育課教學中技術動作難，不易示範是基層體育教師一直想突破的難題。現代化教育技術的到來，無疑是基層體育教師在體育教學中的一把利劍。一節好的體育課最重要的是完成本課的教學目标，突破重難點和讓學生掌握技術動作。在前面提到過，傳統的體育教學模式是“講解-示範-練習”，甚至多次重複的“講解-示範-練習”都很難突破重難點。筆者去年上了一堂初中七年級的立定跳遠課，由于技術動作的特殊性，老師不能做分解式示範，隻能做一個完整的技術動作。因此，教師在教學過程中采用多媒體視頻的方式來解決技術動作分解演示。通過講解、觀看錄像和示範動作相結合的方式，使學生建立較為深入、清晰的完整動作概念，從而更好地掌握技術動作。

随着現代教育技術的快速發展，體育教師必須不斷學習先進的教育教學理念和教育教學方法。唯有不斷地學習和完善自己，才能更好地發揮現代教育在學校體育教學中的作用，才能更好地運用現代教育技術解決體育教學中遇到的難題。

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