三年級後家長崩潰的原因大部分是孩子遇到了這幾大難題，語文閱讀理解和作文，數學難題，英語拼讀。

從這位媽媽的真實感受可以窺見一斑。

除此之外，還必須分析孩子的試卷，看孩子的失分點在哪？有針對性地提高。

語文90分以下的孩子，不僅是閱讀理解和作文有問題，基礎知識也不紮實。

數學90分以下的孩子，不僅是難題不會，會的題做錯多是因為計算問題。

小學階段剛接觸英語的孩子，遇到的問題大多是讀和寫。

三年級後，孩子如果成績下滑，大多是一二年級沒抓好。

一二年級因為學習的知識簡單，即使孩子學習習慣不好，對成績影響也不大，但是一二年級習慣不好的孩子，三年級以後弊端就顯示出來了。

孩子越小，習慣越容易養成，所以孩子在小學一二年級，正是建立讀書、學習習慣的黃金期。

小學階段是整個學習的地基，一定要抓緊抓好，特别是小學低年級，家長在要付出更多的時間和精力。

家長千萬不能當甩手掌櫃，不能滿足于孩子會，學校教學是确保大多數孩子都會，但是中高考是選拔性考試，除了課堂上學的知識，想要孩子将來成績好，還需要課外知識拓展。

下面主要從學習方面說一下，小學一二年級應該抓什麼。

一、好的閱讀習慣

閱讀的重要性毋庸置疑，放在首位。

什麼叫好的閱讀習慣？一句話講清楚就是媽媽沒有要求我讀書的時候，我也想讀書，這個才叫閱讀習慣。

我們都知道閱讀的重要性，三年級後的語文閱讀理解和作文，都和孩子的閱讀有關；數學越來越長的題目，題目讀不懂，題不可能做對。

那麼從一二年級就要讓孩子養成閱讀的習慣。後面不用媽媽催，孩子就能自覺讀書，這樣才是養成了好的閱讀習慣。

如何幫孩子養成閱讀習慣？

晨誦晚讀，讀的過程，是熟悉文字的過程、是體會結構的過程、是語感培養的過程、是加深記憶的過程。

晨讀課本、古詩文、現代文。流行的朗讀無痛記憶法可以讓孩子試試，隻讀不背，其實讀完一周基本會背了。

低年級137、237 朗讀法都可以，高年級337朗讀法。前面的123是指幾種題材，中間的3是指3篇文章，最後的7是指7天一個周期，這樣一周下來共讀了9篇。根據孩子的情況自由選擇題材。

比如，我女兒一年級，就是讀的古詩，每天10分鐘内就可完成，第一天讀3首古詩，各讀兩遍，第二天把前一天讀的複習一遍，再讀一篇新的讀2遍，以此類推，第7天把前面讀的都複習一遍。

晚讀：

1、家長陪着孩子做親子閱讀

孩子識字量少、閱讀理解能力不強，開始需要親子閱讀，而且一定給孩子灌輸一個概念，就是書是人類最好的朋友，有問題找書看書。

2、在一定的範圍内給孩子選擇的權利

開始時家長可以讓孩子自己挑選自己想看的書。以興趣為主，孩子喜歡才願意看。

慢慢地孩子讀書家長要把關，不是什麼書都值得花時間去看。

教材要求的，考試必考的“快樂讀書吧”要看，名家散文，名人傳記等，這些對孩子的學習有幫助要看。此外有時間可以多涉獵，比如曆史類、百科類書籍也要讀，為初中“小四門”打基礎。

好詞好句，圈畫摘抄。

3、每天定時、定量、定點閱讀

經過2-3年左右的培養，閱讀應該成為孩子生活中的一部分，就像吃飯喝水玩耍一樣自然。

孩子小，完全在于家長怎麼引導，怎麼陪伴。

二、高效聽課的習慣

聽課習慣不好，低年級也許對成績影響不大，但是高年級就影響大了。

聽課是學習知識的重要環節，要想學得好，就要會聽課。

完整的學習順序是：預習-聽課-筆記-複習-作業-周總結。

從小學一二年級開始，家長就要帶着孩子踏踏實實執行，讓孩子知道一個完整的學習閉環是怎樣的，把這些學習順序堅持下來，學習成績的提升是一方面，由此形成的學習态度、學習效率也是更加重要的一方面。

如何做到高效聽課？

1、課前準備

上課前，必須準備好課本、練習本、筆記本、學習文具。如果等到老師講課的時候再找這些，不僅會浪費聽課的寶貴時間，還會打亂聽課思路。

2、帶着問題聽課

課前預習的目的就是“帶着問題聽課”，這樣聽課效率高。

不要把預習當作“自學"，會加重孩子的負擔，預習不會的内容，上課認真聽講，重點解決。好知識準備這主要是通過預習的方法來實現的。

3、做好心理準備

上課鈴一響，就應該注意力集中，迅速進入學習狀态。如果聽課時遇到問題，不要鑽牛角尖（影響聽後面的内容），先做個記号，繼續聽課，下課後立馬解決。

4、注意老師的提示語

“這個是重點、我再重複一遍，接下來重點看”等這些都體現了老師的講課思路和重點。

5、适應老師的習慣

孩子一生要遇見很多老師，不可能個個老師都合心意。孩子要學着适應老師的授課方式。

家長千萬不要在孩子面前說老師不好，而是要教育孩子，每個老師有每個老師的講課特點。

孩子因為喜歡老師，往往會喜歡某一科，進而成績優異。

老師面對的是一個班的孩子，要保證80%的孩子學會。自己孩子哪方面是弱項，哪個地方要拔高，要想辦法補。不要稍不如意就埋怨老師而自暴自棄，最終吃虧的是孩子。

三、複盤總結、查漏補缺的習慣

學習要及時複習和總結，要遵循學習規律，當天任務當天清，先複習後作業。學完一堂課、 一個單元，知識點進行總結歸納，把錯題進行總結歸納。

比如，前面提到，成績低于90分的，從基礎知識抓起。

我孩子四年級，他的好朋友語數總是考80多分，他媽媽向我取經，我看了孩子的試卷，基礎 知識（生字、背誦默寫、計算）不該錯的，孩子做錯了，不是馬虎的原因，而是不熟練、不紮實。

比如，感覺字詞都會了，但是考試時看拼音寫詞語就有錯的，默寫有錯字。簡單的計算錯一步後面都錯了，真的很可惜。

所以，基礎知識一定要打牢。

給家長的建議

1、2年級學習拼音生字的時候一定要下笨功夫，堅持聽寫默寫。

生字詞是語文學習的基礎，如果字都寫不對，高年級詞語、句式、閱讀理解、作文都受影響。

高年級後，分析試卷，查漏補缺，可以針對錯題類型做專項練習。比如，基礎知識、句式、閱讀理解、寫作、計算、思維題等，哪項弱，有針對性地練哪一項。

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