如今不少老師反映，現在的學生越來越難管了，打不得、罵不得，連罰站都不可以有，面對一些經常性違反紀律的學生，大多數情況下隻能苦口婆心、循循善誘、好言相勸，就算批評也隻能點到為止，不然會惹來不必要的麻煩。

我們要反思為什麼會出現這樣的情況。我想主要有三個原因。

第一，家長對學生的溺愛。現在學生的生活條件越來越好，家長也對孩子疼愛有加、呵護備至，但過分疼愛就成了溺愛。不少老師反映，有學生違反課堂紀律、不按時完成作業，就對其進行了批評。第二天學生家長就來找老師，表達對老師的不滿，家長認為就算學生犯了錯誤，老師也不應該當衆批評，損害了孩子的自尊心和面子，還要求老師道歉，否則就去找校長、找教育局。面對這些缺乏理性的家長，老師也很無奈，隻能放任自流，不再多加看管。

第二、學生更有個性或者更放肆。一日為師終身為父，古言都這樣說。現在有些學生嬌寵成性，相當有個性，活在自己的世界裡，受不得半點批評和管教。自己可以違規，老師不可以批評，否則就直接頂撞老師，更嚴重地還辱罵毆打老師，老師打不還手、罵不還口。

第三，媒體過分炒作。我們處于信息時代，網絡媒介發達。有時候老師善意的批評教育，卻被有些媒體過分誇張和曲解，引發網友不滿。教育部門為了平複大衆情緒，隻能對老師進行處理，老師倍感委屈、倍感寒心，容易産生不求無功、但求不過的心理，可以教不好，但一定要自保。

無規矩不成方圓，古今中外皆有實例。我們要充分尊重學生，也要充分尊重教師。如果想讓學生健康成長，提高教學質量，就必須賦予老師合理的懲戒權，立規矩。

老師如果不敢批評教育學生，學生無視學校管理，就會造成惡性循環。如何解決這個難題？

第一，政府部門要賦予老師合理的懲戒權。老師不可以體罰學生，但要敢于批評教育學生，對于一些違規行為老師要敢于發聲，有勇氣、有底氣發聲，而不是戰戰兢兢、畏首畏尾。教育部門要制定相關法規、政策，保證老師擁有合理的懲戒權，有利于對違規學生起到震懾作用，便于正常教學的開展。而不是學生與老師之間一旦産生矛盾，不論哪方責任，都一味地處罰老師。

第二，家長要給予老師充分的理解與支持。寬容不是縱容，疼愛不是溺愛。作為家長，如果孩子在學校犯了錯誤，就應當接受老師的批評教育，做到知錯能改。不要盲目地聽信孩子的一面之詞，要站在客觀、理性的角度評判是非。

第三，媒體及輿論給老師适當松綁。人非聖賢孰能無過，媒體、輿論不要給老師過度施壓、不要對老師過度嚴苛，更不可以片面放大、歪曲事實，中傷老師。對于老師合理的、正确的批評教育方式，要給予正面宣傳和積極鼓勵。

培養一名合格的學生，需要三方共同配合、相輔相成。教育部門要盡快制定法規政策賦予老師合理的懲戒權，學生家長真正支持和理解老師，老師也要創新管理模式，把握學生特點，做到因材施教。如此一來，老師才可以在日常教學、班級管理中更加遊刃有餘、有的放矢，才能培養出更多合格的、優秀的學生。

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