青春期孩子難于管教，這幾乎成了很多家長的共識，是孩子難于管教嗎？顯然不是這樣。隻不過是家長們太缺乏管教青春期孩子的手段和方法，甚至有些家長根本就不具備相關的育兒知識，才會以一個不稱職的父母角色每天去面對青春期的孩子。

青春期孩子的叛逆，又常引發家長的不安和焦慮，總是把眼前孩子的表現無限延伸到将來長大成人。當家長的焦慮情緒不斷蔓延時，會在家裡營造出一種不安的氣氛——緊張。家長一看到孩子放學回家，就會擔心孩子不聽管教。而孩子一回到家裡，也同樣不願意看到父母的挑剔與責備。兩種緊張情緒交織在一起時，雙方都不得放松。

如果家長想讓青春期孩子教育很輕松，必須要深入分析叛逆是怎樣形成的，我們該如何正确去面對。今天，寒石冷月老師就從這裡入手，希望正在被有青春期叛逆行為困擾的家長能得到有益的啟示。請在讀這篇文章時放下你的雜念，用心去領會。

一、青春期孩子叛逆原本是一種正常的成長現象，不是必然，而是父母錯誤育兒方式造成。

１、叛逆其實是青春期孩子想強烈表達自己意願的一種方式，家長一味壓抑反而容易使孩子情緒變化不定。

身為父母，我們都經曆過青春期，那時我們也動不動會和父母發火，甚至嫌棄他們管的太多，可是當走出青春期後，反而仿佛一切都沒有發生過一樣，如果我們管這種變化叫蛻變可能更為合适。那為什麼在青春期階段，孩子們會有那麼強的叛逆心理呢？其實原因很簡單，就是想強烈表達自己意願的一種成長方式。隻是很多家長并未意識到這點，而是仍然以錯誤的觀念統治着孩子。當不當管教或錯誤的管教成為常态時，家長便會始終壓抑着孩子的情緒，有時孩子會發洩出來，有時會沉默不語。如果家長清楚地知道自己育兒觀念和做法有問題時，并且願意為之做改變時，你才能可能成為稱職父母。

２、如果用管教兒童的觀念和手段，肯定會激起青春期孩子的逆反之心，久而久之，親子矛盾會不斷加劇。

今天有一位初二男孩子媽媽和寒石冷月老師聊起孩子的叛逆，這位媽媽講，孩子從小學到初一，學業成績一直非常優秀，可是現在他的叛逆行為簡直讓自己受不了。我就問這位媽媽，你在家裡是不是很強勢，不管對丈夫還是對兒子都事無巨細什麼都管？她說基本是這樣，不然不管他們家裡就亂套了。我一聽就知道問題在哪裡了，我對這位媽媽講，你的強勢外加頻繁幹涉，使兒子處處被動。按常理講，青春期孩子需要一個相對平和的家庭環境，父母需要以朋友般的角色每天和孩子交流，并給孩子适當的建議，雙方約定好相處模式，彼此互相監督與管理，才會讓孩子知道自己什麼該做，什麼不該做。聽到這裡，這位媽媽似乎明白問題出在哪裡了，最終她說出了症結——是我把秩序搞亂了。

３、阻止和唠叨成為誘發親子矛盾沖突的催化劑，而很多家長對青春期孩子叛逆誘因并不知情。

青春期孩子的叛逆往往體現在一些具體的事上面，如孩子到了該寫作業的時間，他卻還在抱着手機不放。如果這時媽媽語氣很生硬地阻止孩子繼續玩兒，或者幹脆斥責孩子幾句，你再看孩子保證會很惱怒，甚至拿上手機去卧室或書房，看似去寫作業，其實心思仍然在玩手機上面。對于這樣的場景，相信很多青春期孩子家長并不陌生，如果你用生硬的阻止和唠叨誘發孩子的叛逆，你肯定很容易成為親子矛盾的催化劑，不是孩子主動和你鬧情緒或頂嘴，而是你錯在先。其實想請孩子放下手機去寫作業這件事，隻需要輕松幽默的一句話一個動作就可以搞定了，如對孩子說，兒子（女兒）現在做了我替你保管手機時間，我願意為你效勞，并且絕對不會偷看你手機隐私喲，請馬上去完成作業，以便我盡快完成看護你手機的工作。說完一伸手就把孩子手機拿出來，對孩子笑笑，孩子自然就去寫作業了。

二、叛逆是青春期孩子對混亂家庭管教秩序的不滿，家長需要重建家庭生态秩序。

１、青春期孩子潛意識裡認為自己長大了，想在家裡擁有自主權，結果父母設一道牆，他們經常會碰壁。

如果對青春期孩子的父母進行一次問卷調查，其中有一個選項：你敏感地意識到自己孩子進入青春期了嗎？在這個特殊的成長階段裡，家庭教育最需要重視的事情是什麼？可能很多家長都不能正确回答，究其原因，恐怕是家長們都忽略孩子已經不再是兒童，而是一個青春期的少男少女，他們已經完全變了，不再是過去的他們。既然孩子已經長大了，并且在他們的潛意識裡也認為自己長大了，那家長就必須要用教育青春期孩子的觀念和方法，否則，你拿管教兒童的那一套，肯定會扼殺孩子想在家裡擁有自主權的想法。相當于人為給孩子設一道牆，不允許他們翻牆，那隻有孩子經常碰壁，碰疼了，焉能不和父母翻臉？

２、原本在幼兒期和兒童期就已經建立起的良好家庭秩序，到了孩子青春期還沒有形成，父母的胡亂管教常激起孩子反抗。

青春期孩子想要的自由遠比兒童期時要多，但是受制于學業負擔重的影響，一天下來可供他們自由支配的時間實在有限。但與此同時新的矛盾又擺在眼前，一邊是青春期孩子想要獲得短暫休息和娛樂，另一邊是父母催促與唠叨孩子快點去學習。看似很平常的兩件事，但是如果孩子進入青春期後，還需要父母去管理孩子的時間和要做的事，基本上可以斷定在你家裡秩序很混亂。孩子不知道該去主動做什麼，說明他們進入青春期後沒有明确的生活和學業目标，完全依賴于父母的越位管理。而家長們如果意識不到你在越位管理，把本該在孩子幼兒和兒童期就建立起的良好家庭秩序，到了孩子青春期還有沒有成型，你的胡亂管教自然容易激起孩子的反抗。

３、家庭秩序重建需從立家規，樹正風開始，讓能力強的父親或母親作秩序管理者，夫妻間需要相互配合。

重建家庭秩序，需通過召開家庭會議形式進行，全家人在客廳裡就位，把主題亮出來，對于父母來說，誰能勝任做會議主持人，最好自覺擔起來。開一個像模像樣的家庭會議本身并不難，難的是需要夫妻兩個人做好提前籌劃工作。如開場白圍繞孩子已經進入青春期，在我們家裡應該重建什麼樣的家庭秩序。如今後孩子在青春期階段應該享受什麼樣的家庭地位，家庭主要事務必須要孩子參與發言與讨論，孩子必須要參與家庭秩序的管理，這樣可以鍛煉你的家庭責任感，學會幫助父母分擔，因為你已經長大了。類似的細節家長可以列出幾條或十幾條，一次家庭會議不能全部完成，那就搞成每周例會的形式。當孩子看到爸爸媽媽真的特别重視自己，并且也給了他家庭地位和責任的權利賦予，他們很容易自然而然地意識到自己長大了。

三、不接納青春期孩子叛逆的父母，往往看不到自己缺點與不足，并非都是孩子的錯。

１、如果想減少青春期孩子叛逆行為，父母需要理解并接納孩子，有時錯的不一定是孩子，還有可能是大人。

通過上面寒石冷月老師及家長們的建議，你是否發現自己在教育青春期孩子方面所做的有效工作太少？亦或者你壓根就沒有想過這樣做呢？不管你做沒做過，從現在開始必須要用教育青春期孩子的觀念和方法去面對他們了。否則，你在孩子的眼裡，永遠和那些平庸的家長沒什麼兩樣。家長此時需要清楚地知道，想減少青春期孩子的叛逆行為，必須要理解并接納孩子，哪怕有時他們做錯了，也不要急于批評，而是優先反思孩子破壞秩序是什麼原因造成的。如果真要這樣去追因的話，你會發現有時孩子并沒有犯錯，而是大人錯在先。你用錯誤的方式管教孩子，自然會有錯誤的結果。如果這樣去想，你反而更容易去改變自己。如果你真的做錯了，那不妨大方一點向孩子認錯。至少你可以做好表率，孩子會原諒你。

２、理字當先，凡事都得講究個合理，家長不要試圖壟斷發言權，不妨多聽聽孩子怎麼說，看看孩子怎麼做。

請青春期孩子家長千萬要注意，青春期孩子特别在乎理字，因為他們還沒有變得那麼世故油滑，還沒有和父母整天勾心鬥角，所以在父母面前的孩子，往往内心是相對純淨的。如果家長有正确的三觀，那麼你肯定會和孩子在溝通時把理字當先，凡事都會講究個合理。而這些恰是青春期孩子最喜歡的方式，如你真這麼做了，反而容易獲得孩子的尊重與信任。同時，在家庭發言權這塊，家長需要格外重視，不要試圖壟斷，該征求孩子意見時，把具體的事擺在桌面上，以平和的語氣去陳述，待孩子聽明白後，讓孩子說說他的想法或看法。如果家長真做到這一步，你再看孩子，其實他們真的會有模有樣地給你做分析，甚至有時想的比你還周到。

３、家長給孩子做一個遵規守矩的典範，讓青春期孩子知道在規則允許範圍享受的自由才最安全，否則，容易受制。

對于青春期孩子來說，如果你總是試圖讓他們聽話，恐怕非常容易招緻反感，因為他們從無數的生活瑣碎細節中發現你并不是威權，有時甚至連最起碼的小事你們都連理字分不清楚。哪些說來，家長應該有心理危機感才對。因為青春期孩子已經懂得很多知識，可以用他們的眼睛去觀察世界，用自己的大腦去思考問題。但唯獨有一點做不好，那就是遵守規矩，并有良好的自控力。而這恰是家長明确告知孩子的地方，我們可以尊重你，但是你不能越位，不能破壞規則。因為在規矩允許範圍的自由才是真正屬于你的，越位之後，你不僅容易被老師被父母批評，甚至在家庭以外還容易出現不安全因素。當孩子發現你對他們的好，是基于對他們的保護，并且少讓他們受到傷害時，自然會尊重你愛你。

結束語：本文到這裡就結束了，如果家長在讀完這篇文章後你感覺有收獲，那不妨再多讀幾篇，反複進行對比思考。如果有必要不妨夫妻兩個人共同閱讀最好，因為教育青春期孩子絕不是一個人的事，并且還要讓孩子參與進你們的管教生态圈之中。如果你們的管教模式是開放式的，對孩子不避諱，說明真的意識到孩子長大了，恭喜你，你是優秀父母。但是這裡還有必要提醒一點，絕不要拿孩子的學業成績去評價孩子是否優秀，而是從綜合素質與品質方面去審視孩子。

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