說明文文本内容?一、說明文的定義以說明為主要表達方式，介紹事物的狀态、性質、功能；或闡明事理，目的是給人以知識，現在小編就來說說關于說明文文本内容?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

說明文文本内容

一、說明文的定義

以說明為主要表達方式，介紹事物的狀态、性質、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。

二、說明文的分類

1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。

2、從說明文語言特征：平實性說明文、生動性說明文。

三、如何找準說明文的對象和特征？

1、看标題 2、抓首句和中心句（大多中心句就突出了說明的内容及特征）

注意：要分清是事物說明文還是事理說明文，事理說明文需要回答揭示的事理。

四、說明的順序

1、時間順序：即按事物發展的時間先後順序寫，事物的發展變化常用這種順序。

2、空間順序：即按照事物在空間位置關系依次說明：從外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央說明相對靜止的事物，如園林、建築物、工藝品等，多用這種順序。

3、邏輯順序：即按事物的内部聯系來解說。事理說明文大多用邏輯順序

具體表現在：①從現象到本質 ②從原因到結果 ③從特點到用途

④從整體到部分 ⑤從概括到具體 ⑥從主要到次要

五、如何找說明順序

①認清說明的對象，分析說明順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；

說明事物發展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀，構造、一般用空間順序。

②把握語言标志，讀出說明順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語

典型考題：本文使用了什麼說明順序？有何作用？

标準化答題格式：本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準确表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）

六、說明的方法

1、常見的說明方法有：舉例子、分類别、下定義、摹狀貌、作诠釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。

2、常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征／事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

格式化表述：通過列舉……例子，真實具體地說明了……（事物加特點）；

②分類别：對事物的特征／事理分門别類加以說明，使說明更有條理性。

格式化表述：條理清晰地說明了……（事物加特點）；

③作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特征／事理。

格式化表述：把__________和__________加以比較，通過比較，更突出地說明了……（事物加特點）；

④打比方： 将__________比作__________，生動形象地說明了事物的特征／事理。

格式化表述：将__________比作__________，生動形象地說明了……（事物加特點）

⑤列數字：用具體的數據對事物的特征／事理加以說明，使說明更準确更有說服力。

格式化表述：準确具體地說明了……（事物加特點）；

⑥摹狀貌：對事物的特征／事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

格式化表述：通過描摹……生動形象說明了……（事物加特點）；

⑦列圖表：用列圖表的方式對事物的特征／事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

格式化表述：直觀形象地說明了……（事物加特點）

⑧引資料：引用名言、格言、諺語；作用是增強說明文的科學性和準确性，使說明更有說服力。

引用神話傳說、新聞報道、謎語、轶事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

⑨下定義：用簡明科學的語言對說明的對象／科學整理加以揭示，從而更科學、更概括地說明事物的特征／事理。

格式化表述：科學準确地指出了……事物的本質特點

（考點：給××下定義）必須把握事物的本質屬性，格式：A是B 或A叫做B。

⑩ 作诠釋：對事物的特征／事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

格式化表述：通俗具體，明白易懂說明了……；（會判斷即可）

七、說明文的語言品析

說明文語言要求準确科學，準确是說明語言的先決條件，能夠體現說明文語言準确的詞語有：

1、表估計、猜測：大約、大概、也許、左右、上下、可能

2、表限制的詞語有

①限制範圍：全部、所有、有的、隻有、大部分、之一

②限制程度：僅、最、很、非常、幾乎、格外

③限制數量：很多、幾個、許多、很少

④限制頻率：經常、很快

題型一、1、分析加點詞語有什麼表達作用或表達效果？

格式：① 解釋詞語的意思及性質。② 解釋詞語所在句子的意思。③ 分析詞語的具體表達作用，說明了說明對象的什麼特征。（②③共1分）④ 體現了說明文語言的準确嚴密性 / 生動形象的特點。（1分）

答：“**”詞是___意思，文中說明了____内容，體現了說明文語言的準确嚴密性/生動性。

題型二：限制性詞語能否删去？　　

答：（1）表态（删還是不删）。（2）定性并解釋詞語所在句子的意思。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等表估計.（3）若删去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際或太絕對了。（4）xx詞體現了說明文語言的準确周密性。

題型三：用××詞替換行不行？為什麼？

答：不行，××詞(原詞)表示……，說明了……，體現了說明文語言的準确性；而××詞（要換的詞）指…如果調換就變成……，與事實不相符合，因此不能調換。

比如：“廊子大多是兩邊無所依傍的”中的“大多”能否換成“所有”？為什麼？

答：不能。“大多”表範圍，說明廓子無所依傍的很多，但也不排除有的廓子有依傍，體現了說明文語言的準确性。而“所有”指全部，如果調換，就與事實不相符。

八、說明文開頭的作用：

1、引出說明的對象：xxx 2、開頭通過…（一句話或短語概括）的事例（經曆、故事、傳說…），引出…說明對象或說明内容，使說明生動形象，增強了文章的趣味性，激發讀者的閱讀興趣。

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