最近一段時間孩子寫了幾篇作文，我個人覺得還是相當不錯的。不錯在哪呢？之前的文章要編——編内容、要擠——擠詞語、要湊——湊字數，整篇文章不但寫得非常痛苦，還如同霧裡看花，朦胧不知所雲。現在大不同了，開始學會用語言表達自己的思想了，讀起來很有味道。

第一篇作文寫的是台風。10月14日，氣象台發布紅色預警，18号台風“圓規”來襲，全市中小學停課，老師布置了一篇作文，讓孩子們觀察台風的樣子并且記錄下來。在孩子記事中，印象最深刻的是2018年的“山竹”，陽台上的花草被風吹得東倒西歪，連道路邊上的大樹都被連根拔起，大街上滿目狼藉，那一天也停課了。孩子覺得停課的台風就是“山竹”那樣的。于是，他一大早起來就開始左右觀望，極目遠眺，大自然很平靜。他耐着性子等到了中午，竟然出太陽了。他嘴裡嘀咕着：“這叫啥台風啊？這有台風嗎？”一直等到下午的五點鐘，都沒看見他印象中台風的樣子，孩子很失落。眼看一天就要結束了，作文怎麼寫呢？于是，他坐在書桌旁冥思苦想了一陣子，寫出了一個特别優美的标題——《最溫柔的台風》，文章記述了他一大早起來等待台風的興奮與迫切，中午還不見台風的焦慮與失落，以及晚上仍未見台風的怅然與無奈。以期盼的心情為線索，以“圓規”與“山竹”的反差做對比，描寫了他對台風的認識和對現實的接納，最後一段，他遠眺塘朗山，這樣寫道：放眼望去，塘朗山的真面目已經浮現在我的眼前，也已經看不見一絲雨點和雲彩，此時的台風已經到達海南。擡頭仰視，一彎皎潔的明月懸挂在天邊。三個“已經”加“一彎明月”，讀後，讓人感到一抹淡淡的憂傷，又有一些釋然和明快。整篇文章非常的優美。

我深深地感受到孩子變了。曾經性情暴躁，要風不能給雨，而現在心态平和，接納自然，這個轉變的過程，是什麼在發生着作用？——心态的滲透。父母的心态就是孩子生活的空氣，直接影響着孩子的心态。空氣溫暖，讓人舒心；空氣寒酷，讓人緊張；空氣稀薄，讓人窒息。當我有足夠的時間去面對和思考孩子成長的時候，我的心情是放松的，我對待孩子的态度是平緩的；當我了解了孩子的成長規律和個性特點的時候，我的心情是踏實的，我對待孩子的态度是包容的；當我學習了大量的育兒理念和家庭教育方法的時候，我的心情是富足的，我對待孩子的态度是護擁的。當我改變了自己，就相當于換了孩子生活的空氣，他可以自由的、暢快的呼吸。這是一個心态滲透的過程，一個從心态到行為到思想轉變，潛移默化的過程。這樣的思想轉變才有了孩子的第二篇作文。

第二篇作文的主題是《xx讓生活更美好》，孩子的題目是《夢想讓生活更美好》，這是一個令我驚喜的題目，立意非常好。他的夢想是為國家的體育事業做貢獻，他在文中寫道：正是因為這個夢想，激發我每天堅持運動；正是因為這個夢想，讓我在賽場上克服困難，戰勝了所有對手，獲得了年級組50米短跑的冠軍。文章中，詳細描述了他從“不能”到“能”的心路曆程，同時運用了兩個排比句式，讓整篇文章铿锵有力，節奏鮮明，讓人讀後，鮮活地感受到夢想的力量。這是孩子一個極大的進步。

理想教育是一個思想滲透的過程。孩子從小有過很多夢想，在四五歲的時候，他想當一名軍人，喜歡穿軍裝，喜歡扛槍，還讓我将他的名字改為“小英雄”，于是，我就叫他小英雄。到了小學三年級，他的夢想變成了當一名球星，要進NBA。他每天打籃球，看比賽，卧室裡挂滿了球星的照片。我們給每張照片起了一個名字，有“奮鬥”、有“合作”、有“競争”、有“成功”、有“失敗”、有“反思”，每一個名字背後都有一個故事，讓這些名字和故事去感染孩子。上了小學五年級，有一天我問他的夢想，他想了很久說：“我要做一個對社會有用的人”。“什麼是有用的人？”我問他。他回答：“就是要為社會做貢獻。”我又問：“你想為這個社會做什麼貢獻呢？”他猶豫說：“當個科學家？數學家？”然後又搖搖頭沒再說什麼。到了六年級，他用文字表述，他的夢想是為國家的體育事業做貢獻。看得出，孩子的思想又進了一步，似乎明晰了一些。這是一個可喜的進步，他在探索自己。而這個過程，對于他的每一個夢想，我沒有反對、沒有質問，更沒有打壓，順應他的想法，支持他，這就是他的内驅力，有這種力量，還有什麼想做的做不成呢。保護孩子的思想，用他的思想牽引他，在成長的過程中，他自己會辯證地看待，從而逐漸形成相對穩定的想法，這可能就是一個自我認知的過程。

第三篇文章的主題是《我渴望xx》，孩子寫的是《我渴望成功》，他的開篇立意就是：人的一生有很多目标，也會有很多成功，但這背後必定有非常非常多的汗水與付出。所以，他用整篇文字都在表達為什麼要努力，如何努力。在結尾處，他這樣寫道：“俗話說’有志者事竟成’，任何成功都是靠持續的努力獲得的。不要期待天上掉餡餅，不要吝惜自己的汗水，隻要努力，你會發現，連上天都會幫助你。”當我看到這句話的時候，我笑了，笑得很心酸。因為，這都是我說給他聽的。作為一個媽媽，我幾乎每天都在唠叨，孩子每天都很煩我唠叨，但是當我看到這篇文章的時候，我知道，孩子在聽，在想，也在做。父母跟孩子說的每一句話，都可能成為孩子内心裡的那一顆火苗，一個信念。我們隻是不知道哪一天它會被點燃，因為每個孩子成長的速度不同。但我們也要相信，總有一天，它會被點燃，燃起理想之火，亮起信念之光。這就是一個信念滲透的過程，用孩子自己的故事教導孩子，幫助他從自身總結經驗，形成自我成長的動力與途徑，他會按照自己的節奏慢慢地成長，突然有一天，你會驚奇地發現，他已經長成一棵大樹。

從三篇作文看孩子的成長，我深深地意識到，教育，是一個滲透的過程，心态的滲透，為孩子提供生長的優質空氣；思想的滲透，為孩子指明前進的方向；信念的滲透，幫助孩子實現自己的夢想。滲透的過程，正己正人，潛移默化；尊重規律，水到渠成；戒急戒躁，靜待花開。

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