不知道大家有沒有這種感覺，近幾年我們生活中很少見到說話結結巴巴的人了，這是為什麼呢？是因為說話結巴這個問題慢慢消失了嗎？其實并非如此，結巴人群每年都在增加，隻是它對我們的影響卻在語言矯正中慢慢淡化。

以往大衆對于結巴的第一印象就是說話特别難受，說一句話就要在那卡頓半天，甚至半天都表達不了完整的内容，結果讓聽的人很難受，自己說得也很尴尬。

這恐怕是很多人對于結巴的印象，事實上這也是結巴說話的主要特征之一。不僅如此，結巴還會影響個人的其他方面，比如情緒的變化，性格的塑造以及心理的發展。如果大家有接觸過說話結巴的孩子就會知道，他們的性格往往比較暴躁，很多時候難以接受别人的意見。

或許正是因為有着這樣那樣的缺點，于是結巴越來越被人難以接受。在很長一段時間當中，不少人都讨厭和說話結巴的人進行交流，因為那種卡頓中斷的語言交流讓他們很是心累。即便到了現在，結巴說話仍舊還是會被一些人用異樣的眼光審視。

從本質上來說，結巴（口吃）就是一種語言障礙，主要表現為言語在節奏、頻率和強度上與正常語言流利的人不同，經常出現非自願的重複（語音、音節、單詞和短語）、停頓、拖長和伴随動作等。

在世界總人口當中，口吃人群所占的比例約為1％-2％。兒童口吃的概率則更高一些，一般在3％～5％，其中有2/3的孩子可以在成年前自愈。在學齡前兒童中，口吃的比例約為4：1，男生口吃數量要高于女生，但女生恢複的概率和速度要高于男生。

在我國，成年口吃者的數量在1300萬左右，兒童口吃人群則在900萬左右。但是随着各種新興事物的發展，近些年兒童口吃的數量出現不斷上升的态勢。所以結巴不僅沒有消失，反而數量在逐年增長。

清楚明白的語言表達是說話的前提，也是交流和溝通必要的方式。不管是在什麼時候，清楚明白的語言表達都是與人交流的基礎，而一旦出現說話結結巴巴的問題，就會直接影響到個人之間正常的交往，比如一些結巴兒童是高高興興上學，滿臉沮喪回家。

如果說對社交的影響是結巴比較明顯的體現，那麼對孩子學習的影響則是結巴不為人知的一面。要知道很多比較基礎的課程都需要通過誦讀來達到記憶的效果，可是結巴的存在卻讓誦讀無法繼續進行下去，更不要說後面的背誦和牢記。

對剛開始上學的孩子來說，課堂是樹立他們自信最重要的地方，可是結巴的存在卻讓自信的樹立變得杳無音信。因為孩子知道，隻要他們一開口，迎來的絕不是什麼誇贊和贊揚，而是很多同學的嘲笑，或者這些嘲笑并無惡意，但對他們内心的影響仍然相當明顯。

如果孩子整日處于這種被排擠和孤立的環境中，那結巴就會變成一個心理和生理雜糅的語言問題，到那時影響孩子的不僅是說話表達，還有他的心理健康和性格變化。前面說到有些結巴兒童比較暴躁就是源于這裡，他内心的情緒得不到有效的排解隻會變得更嚴重。

因此，對于結巴我們不能隻學會恐懼和擔心，更應該嘗試去面對它，看看它到底是一個怎樣的問題。

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