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龍泉個性化教學

圖文 更新时间:2024-08-13 16:11:59

中國網3月7日訊(魏傑)3月6日,四川省成都市龍泉中學校對全校教師進行了專題培訓。

龍泉個性化教學(成都龍泉中學增強教師)1

本次培訓由龍泉中學教師發展中心國際部主任李小琴主講,她結合龍泉驿區第十五屆教師技能大賽有關要求,針對“微格課”的基本内涵、特點、優勢、實施程序、評價标準以及與“微課”的區别等一系列問題,通過真實的案例對老師們的疑問進行解答,增強了教師實施“微格課”的熱情和信心。

據了解,“微格教學”是1963年美國斯坦福大學艾倫博士提出的一種培養青年教師的方法, 八十年代初期引入我國。也稱為“微型教學”或“小型教學”。所謂“微型”,就是把常用的一些教學技能,逐個進行訓練,以達到熟練掌握的目的, 最後形成科學的、有自己特色的課堂教學技能。雖然“微格課”有不短的曆史,但實際上大多數教師對這種課型并不熟悉。

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