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有效提升課堂效率

生活 更新时间:2024-10-01 16:29:58

——陽新縣富池完全中學


有效提升課堂效率(向課堂要效率向效率要成績)1

富池中學大門

悠悠長江水,涓涓總是情。在陽新縣長江南岸,風景秀麗的小嶺山下,坐落着一所曆史悠久的學校——富池鎮完全中學,這裡青山聚秀,碧水悠悠,是學子們理想的求學之所。

該校以“崇德博學”為校訓,如終堅持“面向全體學生,優化教育過程,培養素質特長,促進全面發展”的教育原則,把“求知、創新、發展、責任感”作為學生培養目标,逐步形成了以“面向全體,分層教學,培優補差,人人成才”為主要特色的校學模式,因材施教,使每個師生都得到最優發展。

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注重常規管理,用制度約束人

富池鎮完全中學創辦于1956年,原名富池農高,後更名為富池初級中學,1994年恢複高中招生,更名為富池鎮完全中學,2015年6月,富池職高與陽新縣職教中心合并,富池完全中學停止招收職高學生。

該校占地面積52700平方米,建築面積12940平方米,校園布局合理,規劃協調有緻,環境清靜優美。整個校園充滿自然之氣、書香之氣、蓬勃之氣,2015年竣工并投入使用的學校大門氣勢恢宏。學校現有教學樓、綜合樓、辦公樓、教師公寓樓、學生公寓樓、學生食堂共9幢。

據介紹,目前,富池鎮完全中學建有計算機教室2個、電子備課室3個、語音室1個、圖書室1個(藏書達1萬多冊)、間覽室1個、體音美室各1個。除此之外,學校還建有标準化理、化、生實驗室6個(曾被評為“全國優秀實驗室”),2013年更是多方籌措資金新建了可同時容納300餘人,集文藝彙演、學術研讨、教師培訓、大會表彰的多功能報告廳1個。

學校的硬件建設上來了,常規管理工作也随之與時俱進。該校現有在校生561人,分為3個年級12個教學班,為了便于管理,學校每個年級均由一名副校長擔任年級長,每個年級實行“校長負責制”。而擔任年級長的副校長并不是隻挂一個“虛名”,而是撲在教學一線,時時刻刻關注本年級老師和學生的動向,發現問題立即解決,發現錯誤立即糾正,既減少了管理程序,又縮短了管理時間,老師們将更多的精力投入在教學一線,與學生們打成一片。

此外,富池鎮完全中學狠抓時間管理,力争不浪費學生的一分鐘學習時間,每天早中晚學生的自習時間,班主任和科任老師必須進教室,及時為班上的學生答疑解惑。

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狠抓教學教研,以學習促提升

教學是學校的中心工作,而教師是教學工作的執行者,隻有教師的專業技能提升了,教學工作才能更好地開展,教學質量也才能水漲船高。

目前,富池鎮完全中學擁有專任教師36人,包括高級教師11人,中級教師24人,擁有本科學曆的教師占比達到70.5%。其中市級骨幹教師7人,縣級學會會員9人,全國教研教改先進個人2人,縣級優秀教師、師德标兵11人次,可謂師資力量雄厚,教學技能精湛。

而這些,是該校上下一心,齊抓教研,用學習來促進老師提高的結果。

據了解,一直以來,富池鎮完全中學就有很濃的教研教學氛圍,一方面,學校積極主動地參加國家和省市縣各類教師培訓,不論是各學科一線老師,還是班主任和行政領導,每年均有外出培訓學習的機會,這些老師外出參加進修學習後,又把在外所學的知識和學習心得帶回來分享給其他老師,形成了一個老師學習就是所有老師學習,一個老師提高就是所有老師提高的良好局面和氛圍。

另一方面,在學校内部,該校每學期都會安排一個月的時間集中開展教研活動,是為“教研活動月”。在這個月裡,既有同學科老師集中備課,邊備課邊交流教學方法和心得,又有校内公開課,老師們相互評比相互促進一起提高,還有經驗豐富的老教師與新進學校教師之間的“傳幫帶”活動,新教師虛心學習,老教師傾囊相授。

正是有了全體老師的同心協力,富池鎮完全中學先後獲得了“全國教育科研先進學校”、“全國優秀實驗室”、“湖北省楹聯教育基地”、“黃石市傳統體育項目學校”、“黃石市綠色學校”、“黃石市教科研實驗基地”等榮譽稱号,這既是對學校的贊譽,更是對老師努力付出的認可。

有效提升課堂效率(向課堂要效率向效率要成績)4

創新教學方法,向課堂要效率

随着現在科技逐漸發達和多媒體的進步,老師們的教學方法也在不斷的革新。教學方法是為教學目的服務的,隻有掌握了高效的教學方法,教學工作才能事半功倍。

随着教育均衡發展的深入推進,富池鎮完全中學給每個教室都配備了價值5萬多元的微機、電子白闆等現代化教學設備,建成了多媒體雙向教學系統,還建設了寬帶數字化校園網絡,教師人手一台高配置微機,教學辦公實現了自動化、信息化。這為教師們選擇多種多樣的教學方法創造了有力的物質條件。

而在實際教學中,該校更是摸索出了一套行之有效的方法,助力教師們提升課堂效率,打造高效課堂。“我們學校的生源比較一般,差生較多,如何抓好差生的學習工作,是擺在所有老師面前的一道難題。”富池鎮完全中學校長桂家松表示,該校注重差生的思想工作,就像兵法所雲的“兵馬未動糧草先行”,班主任和各學科老師利用課餘時間狠抓差生的思想工作,改變他們對學習的态度。态度轉變過來了,科任老師再根據每個差生的情況一對一重點輔導。經過老師們的共同努力,一般新生入學兩個月,班風和學風就會有明顯好轉。

家庭是學生的第二課堂。富池鎮完全中學一直注重家校聯系工作,多次召開學生家長會,邀請家長一起,轉變不好的行為習慣和生活習慣,共同為學生的學習生活營造一個良好的環境,幫助學生成長。

近幾年,富池鎮完全中學的教學成績碩果累累,雖無一流生源,但創一流佳績。近五年的中考成績赢得了會的普遍贊譽,尤其在陽新一中“課改實驗班”招生中,更是捷報頻傳:2014年5人被錄取,2015年6人錄取,2016年5人錄取,2017年又有6人被錄取,2018年上一中線高達34人。從富池完全中學畢業到陽新一中就讀的學生,升到一類本科大學的有十幾人,按學生人數比在全縣名列前茅。

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