開學父母與孩子共同努力進步?開學了，孩子重新投入緊張的學習狀态，可以預見，不少家庭又會因為對孩子的教育理念不同，而引發一場又一場“家庭大戰”，下面我們就來說一說關于開學父母與孩子共同努力進步?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

開學父母與孩子共同努力進步

開學了，孩子重新投入緊張的學習狀态，可以預見，不少家庭又會因為對孩子的教育理念不同，而引發一場又一場“家庭大戰”。

這個“難題”，你家也有嗎？

2017年，東北新聞網的一位記者在多個微信群裡發布了30份調查問卷：“你會因為教育觀點不同與另一半産生分歧嗎？”結果，25位網友都表示，這已成為困擾夫妻關系的“難題”。

各個家庭處理教育分歧，采取的辦法各不相同。大多數夫妻選擇“直接争吵”，少數夫妻選擇“憋氣不語”，極少數的夫妻會“當面辯論，但會講究方法”。

當然，還有下面這種讓人哭笑不得的極端事例：父母因教育分歧上演“全武行”，最後不得不請警察叔叔出面調解↓↓

據《華商報》報道，2021年8月，家住遼甯本溪市的劉女士和她的丈夫張先生因孩子教育問題發生争吵，繼而遭到丈夫毆打，随後，劉女士報警求助民警。

原來，暑假期間，在孩子教育問題，特别是在完成作業的問題上，夫妻發生分歧，張先生認為孩子不按照要求完成作業就應該打，劉女士認為不能打孩子。于是，夫妻雙方也不管孩子了，口角起來，随後升級為雙方動手。

有人說：有了孩子後，90%的家庭矛盾都源于對孩子教育上的分歧。孩子無論在學習、生活還是人際交往、品德培養方面出現問題或遇到困難時，都可能引起一場家庭大讨論，甚至家庭大論戰。

這個數據雖然有些誇張，但教育分歧确實已經成為了不少家庭矛盾的導火索，并且直接影響到了孩子，讓孩子不知道聽誰的，或對父母吵架産生愧疚，更甚于有些孩子會趁着父母“争鋒”，借機鑽空子。

父母的分歧對孩子影響有多大？

教育專家發現，父母的教育分歧通常有兩種行為現象：

1.分别用各自的方法教育孩子：

在面對孩子的教育問題，父母總是發表不同的意見進行争吵。

這類家庭中，6歲以前年齡小的孩子經常看到父母吵架，會認為是自己的錯，會不知所措，會混亂和焦慮、充滿不安全感；大一點的孩子容易成為行為的“兩面派”，跟媽媽說一套跟爸爸做一套，或者鑽空子，父母哪個對他有利，他就聽誰的。

2.其中一方掌握完全的“話語權”：

父母中的一方主要負責教育，剝奪或貶低另一方對孩子的教育。

這類家庭中，孩子會在父母身上學到兩種不太好的處事方式。從處于弱勢的一方父母學到的是逃避；從處于強勢一方父母學到的是霸道。

所以，家庭中隻由一方負責教育，也會對孩子産生不利的影響。

事實上，除了安全感、表達能力、團隊合作能力等各方面，孩子的身體健康也會因此受到影響。

心理學家研究發現，長期生活在父母有分歧、有矛盾的家庭中的孩子，血液的運行不斷因心理壓力而受阻，長大後比其他人有更大概率會患上心髒病，甚至癌症，其他身心症的發病也更多。

該項研究還發現，很多孩子對父母之間微妙的矛盾有極其敏感的反應，即使父母并不認為問題嚴重，孩子也會耿耿于懷。

由此可見，父母分歧對孩子的影響，遠比我們認為的還要大。

父母要組成合作團隊

那麼，父母在雙方意見沖突時，更有效的處理方式是什麼呢？如何處理教育分歧，避免家庭危機？

教育專家認為，父母應該組成一個合作的團隊，用合作的方式來教育孩子。

合作型的父母一定要完全統一，就不能有不同意見嗎？

合作型父母首先是教育價值觀、教育目标的一緻。在保持教育觀念相同的前提下，父母的教育方式可以多樣化。

大家有不同意見，出現沖突是合作中常見的現象。其實沖突是有積極影響的——因為我們可以結合雙方的智慧，發展出更全面、更有效的想法。出現沖突後，最重要的是雙方如何去商讨、解決不同意見。

所以，當在孩子的教育問題上産生分歧時，大家不妨轉換一下思路。想一想，父母們該如何提高合作？

一起來聽一位教育專家分享，她是如何處理一次家庭教育小風波的，或許對我們會有不少啟發。

3步走

處理家庭教育小風波

案例:

女孩6歲，小學一年級

剛剛上小學一年級的小A，還處在對小學學習适應階段，平時作業都是自己認真完成，可是有一天她周六白天玩了一天，晚上拿出語文卷子讓爸爸簽字。

爸爸發現卷子的2處錯誤，一處已經修改，另一處是一片空白，旁邊畫着大紅叉。

爸爸一看就很生氣，立即提高嗓音，開始嚴厲批評：“你為什麼不改？考試的時候，就沒看見這道題吧，現在又不好好改錯，你這是什麼學習态度！”

女孩被爸爸突然嚴厲的表情和聲調吓着了，一動不動地望着。

爸爸激烈地批評持續10多分鐘的時間，孩子呆呆地站在那裡，眼睛裡含淚看着爸爸，爸爸說完一遍又繼續重複着他的批評，孩子一句話也插不進去。

如果你是媽媽，這時就站在旁邊，你會怎麼辦？

同樣，如果你是爸爸，看到媽媽這樣教育孩子，而你有不同意見，會怎麼辦？

事實上，當時作為媽媽的教育專家雖然也不贊同爸爸的做法，卻沒有立刻上前反對，而是分3步來處理這樣一個小沖突的：

1.判斷爸爸的情緒

爸爸在教育孩子有激烈的情緒變化時，一定有他的原因，而且這時候他不可能靜下心來聽妻子說，所以媽媽隻是站在稍遠處觀察，而不參與教育孩子的過程中。

2.進行兩方面的溝通

首先，在孩子平穩後，媽媽和孩子進行了溝通：

理解她的感受，幫助她釋放情緒。

通過提問來尋找孩子卷子沒改錯的原因，确認孩子是否明白爸爸的期望、要求。

表明媽媽對這件事的态度:

我認為爸爸說的哪些方面是正确的，你需要及時改正錯誤。表明媽媽和爸爸一緻的立場。

鼓勵她說出對爸爸不滿意，希望爸爸改進的地方。表達自己對她想法的理解。

促進下一步她和爸爸的交談：媽媽給以陪伴和具體的幫助，于是孩子同意和爸爸交流。

接下來，在爸爸空閑、情緒穩定的時候，媽媽和他進行了私下溝通。夫妻兩人的溝通如下：

首先媽媽對爸爸說：

我覺得你做的哪些事情是對的，我自己不如你做得好。（說出對方做得好的地方，表示自己對他某些觀點的支持。）

把媽媽了解到的孩子的感受告訴爸爸，讓他意識到自己行為對孩子情緒的影響。

針對他的具體行為，提出不同意見，或者是自己的建議。

促進爸爸同意和女兒交談。

3.促進雙方的交流和理解

第二天，媽媽陪着女兒來到爸爸身邊，女兒告訴爸爸：爸爸我知道你希望我做什麼，我以後要怎樣去做，我希望你做什麼。

這時候爸爸的态度已經有很大轉變，他堅持自己認為正确的地方，但他也明白自己有做得不恰當的地方，并向孩子道歉，最後父女擁抱結束了這次小風波。

來源： 首都教育

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