文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享

如今的家長越來越重視孩子各方面“素質”的教育，懂禮貌、有責任感、勇敢、善良，還有一個非常重要的方面就是要學會分享。

因為不會分享，會被認為是自私的表現，自私可不是一個值得稱贊的詞語。

孩子的确需要從小培養優秀品質，但作為家長，請扪心自問一下：在教育孩子學會分享的過程中，是否真的理解分享是什麼？意義是什麼？你教對了嗎？

一對父女引發的思考：

可愛的小女兒與爸爸分享甜甜圈面包，掰開發現一大一小，怎麼辦呢？自己好喜歡大的，那就把小的分享給爸爸好了。

爸爸面對女兒做出的選擇，并沒有責備或者教訓，而是欣然接受了小面包，并且告訴女兒隻要你覺得高興的，有餘力贈與别人的，就可以了。

不過，兩個人約定下次買了面包，要把大的給爸爸。

這段短視頻在社交媒體發布後，引起了很多人的關注，有網友質疑爸爸的教育方式，“孔融讓梨”的道理難道不需要教給孩子嗎？小孩子占用大的，給父母小的，這是對的分享方式嗎？如果你也有這樣的疑問，那麼隻能說你還不曾明白分享真正的意義。

分享的真谛是幸福

分享是将一個人的東西分給兩個人“享有”，我認為“享”字也有“享受”之意吧。

将一個東西分給其他人，大家都從一定程度上得到了某樣東西，并因此感受到了幸福快樂。這就是分享的目的和意義。

也就是說，真正的分享必然是使人幸福的，而不是明明我也很想要，卻要逼着自己不開心、讓給你。由此可見，現實中教孩子分享，多數父母從理念上就錯了。

如果短視頻中的小女兒在爸爸的教育下，勉強将大面包分給爸爸，自己因此不夠吃、不開心，那麼這次分享就失去了意義。

當有了一次分享不愉快的經曆後，小姑娘或許再也不願意主動分享任何東西，因為她無法在滿足自我需求的同時得到心靈的愉悅。

在其他人的強迫或極力勸說下的勉強分享，會是什麼樣的呢？

小女孩在早教課堂上玩玩具，同班小朋友也很習慣，希望得到這一玩具，小女孩因為擔心玩具被弄壞而拒絕了。

此時，老師和同班小朋友家長極力勸說她要有分享精神，最後小女孩迫于無奈将玩具分給小夥伴玩了一會兒。

但小女孩回到家中卻在媽媽懷裡委屈地哭了，因為她認為自己不樂意、不情願，并且在這次分享過程中自己是被動的，始終保持警惕、擔憂的心情。

寶媽沒有責怪女兒不懂事、沒有分享精神，而是告訴孩子做得對，下次再遇到類似情況，如果自己的确不願意，或者有所擔心，要大膽講出來，守護自己的東西，維護自己的權益。

這不是分享，而是有了“脅迫”甚至道德綁架的意味，設身處地地為孩子想想你就會發現其中的不合理。

父母在教育孩子學會分享的過程中，要注意前提和基礎，在孩子有能力、有餘力的前提下，并且會獲得快樂的前提下，與他人分享，達到雙赢的目的，這樣的分享才有意義。

如果父母一味教育孩子，以大無畏的精神來完全讓出自己的東西，孩子隻能委屈自己，長此以往孩子會失去自我保護的意識，甚至形成讨好型人格，遇人不淑時往往會受到欺負和傷害，時間久了，還容易對社會規則産生錯誤認知，無法正确認識人際關系和行事準則。

這樣看似無私的孩子，恰恰最容易在社會交往中處于弱勢，無法得到物質和精神世界的自我滿足，從而對人生産生消極态度。

分享是美好的，讓孩子學會分享的方式并真正感受這份美好，這樣的教育才是有意義的，才是孩子在成長過程中真正需要培養和建立的優良品格。

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