新的學期已經開始了，一年級學生在下冊的語文學習中應該達到怎樣的學習目标呢？才能更好地完成語文學習的任務。

部編版教材一年級語文下冊，總體的目标包括識字寫字、閱讀和口語交際。

下面資深教師杜du為大家講解一下這三部分的學習目标。

一、識字寫字目标

1.一年級下冊的學生需要認識常用的漢字400個，每課課文後面兩線格内的是會認字，要求學生會讀，每一課學習大約12個左右。

在語文書後118頁有識字表共400個。

2.學生在語文下冊中，要會書寫200個會寫漢字。

平均分布在每篇課文後面的田字格内，平均每課大約書寫7個左右。

詳見語文書後121頁寫字表，一共有200個生字。

3.學生要學習常用偏旁一共28個，詳見語文書後124頁。

4.學生喜歡學習漢字，有主動識字寫字的願望。

一年級課文學習，主要是結合語境進行識字、寫字教學，識字是主要教學内容之一。

5.認識大寫字母。熟記《漢語拼音字母表》，學習使用音序查字法查字典。

在語文園地一中（語文書第11頁），第二部分字詞句運用中的讀一讀記一記，上面有大小寫字母的對照。

要求學生能夠熟練掌握字母表，為學生學習音序查字法做好鋪墊。

6.掌握漢字的基本筆畫，常用偏旁，能按筆順規則寫字，注意間架結構。

7.養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正确，書寫規範、端正整潔。

二、閱讀目标

1.學生能喜歡閱讀、感受閱讀的樂趣。

語文書中的課文，學生要利用課後及課上的時間，多練習讀文，在讀文中識字，并感受讀書的成就感和樂趣。

2.用普通話正确、流利的朗讀課文。

我們會發現很多課文都是在課後第一題，要求學生正确、流利的朗讀課文。

學生可以借助注音來把字音讀正确，然後反複誦讀識字，以達到熟練。

3.結合上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

一年級語文下冊的課文中，學生會學到很多詞語。

比如語文書第19頁“壯觀”這個詞。

老師會出示天安門廣場上的升旗儀式，讓同學們感受這樣的場面就是“壯觀”。

然後引導同學們用“壯觀”這個詞語來說話，以達到對這個詞語的鞏固應用。

4.學生能借助讀物中的圖畫來閱讀。

有的課文中是有插圖的，那麼這樣的課文有一定的難度，根據圖畫的内容進行閱讀，就降低了閱讀的難度。

當然，借助讀物中的圖畫來閱讀也是一種學習方法。

5.學生對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

聽講、看書、寫字這是一個輸入的過程，隻有與人去交流、回答問題才是一個輸出的過程。

那麼學生對事情有自己的看法，願意把自己的看法和别人去交流，和老師去交流，這是一個非常重要的訓練目标。

6.會誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，能夠展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

我們小學的語文教材，無論是哪一冊，都有古詩詞的學習。

在詩詞的誦讀和學習中，學生能夠體會到詩人的思想感情，感受對生活的熱愛。

7.學生要認識課文中出現的常用标點符号，在閱讀中體會句号、問号、感歎号所表達的不同語氣。

本學期要對這三種标點符号進行學習，并試着簡單地運用。

三、口語交際目标

本冊書中語文園地後有口語交際課，口語交際是孩子們語言輸出、學習輸出的一個過程。

1.學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

學生平時說話口語化特别嚴重，還有的學生會說方言。

所以我們從小學一年級開始，就要注重普通話的學習。

2.學生能認真聽别人講話，努力了解講話的主要内容。

這個目标有的學生總是達不到，會傾聽的學生能聽懂别人所表達的主要意思，但是這一點就需要同學們平時多加練習，養成傾聽思考的習慣。

3.聽故事，能記住并講述主要内容。

在我們語文園地一後面有一個口語交際課，《聽故事，講故事》要求學生們聽老師講《老鼠嫁女》的故事，然後自己試着也要講一講這個故事。

同學們可以看書上的8幅插圖來講故事。

4.與别人交談時，态度要自然、大方、有禮貌。

口語表達要求孩子們站姿端正、自然、落落大方、聲音響亮。

5.學生要有表達的自信心，積極參加口語交際。

以上就是小學語文一年級下冊，整冊教材的教學目标。

學生可以對照這樣的目标進行學習，看學生在一學期的學習中，是否達到了目标，圓滿地完成了語文學習任務。

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