1
之前,美女吃播小貝更新了一段吃播視頻,其中一些細節惹得網友衆怒。
拍攝視頻當天,小貝在一條夜市街邊吃飯,桌面上擺放着各種食物。
一開始,小貝熱情地與身邊圍觀的觀衆打招呼,氣氛很是和諧。
但沒多久,在圍觀群衆中,一位男子突然開口催促小貝快點吃。
小貝的助理聽到後先是很耐心地和男子溝通,希望他不要這樣做。
但男子并不以為然。
接下來更是口出狂言:“吃完給你發500元。”
這樣挑釁的話頓時讓周圍的氣氛變得有些壓抑,小貝也有些手足無措。
小助理開始起身勸解,但男子卻越發放肆。
男子讓老闆給小貝再上一份,并大聲囔囔:“吃完給你發一千”。
盡管小貝的表情變得有些僵硬,但她始終禮貌地對待男子。
視頻播出後,網友們見到該男子毫無教養的行為,紛紛指責。
她是吃播,但她不是供你玩樂的人偶,更不是被你用金錢使喚的丫鬟。
哲學家洛克說:
“在缺乏教養的人身上,勇敢就會成為粗暴,學識就會成為迂腐,機智就會成為逗趣,質樸就會成為粗魯,溫厚就會成為谄媚”。
深以為然。
那些沒有教養的人,他們從來不會顧及他人的感受。
他們最可怕的地方在于,隻在意自己的心情,根本沒意識到自己的行為将給他人帶來多大不良影響。
這些人,哪怕衣着光鮮,内心卻依舊無比醜陋。
2
看過這樣一個故事。
松下幸之助與公司同仁小川,在大阪一家餐廳招待4位客人。他們都點了餐廳裡的招牌菜肴——牛排。
他們一邊吃,一邊向客人介紹公司的相關曆史。
等到大家都用完主餐後,松下幸之助低聲地讓同仁小川找來餐廳主廚。
主廚前來的時候,看見松下幸之助面前的牛排隻吃了一半,臉部掩飾不住的緊張。
松下幸之助見主廚來了,溫和地對他說:
“烹調牛排對你已不成問題,牛排很好吃,但是我隻能吃一半,原因在于我已經80歲,胃口大不如以往了。”
停頓了一會,他接着說:“我請你過來,是怕你看到隻吃一半的牛排送回廚房,心裡難過。”
一段話既寬慰了主廚,也凸顯了松下幸之助自身高貴的品格。
《青春寄語》裡說:“教養不是輕易地從别處買來,貼在身上的調性,而是你本人的生命裡側,皮膚底層,滲透出來的光彩奪目的情操。”
骨子裡品格高貴的人,他們的眼裡不會隻看得見自己。
哪怕隻是一件很小的事,他們都會審視自己的行為,不願給他人帶來負擔。
對比那位在公衆場合言行不當的男子,一個人是否有教養,可謂天壤之别。
3
2條建議,審視自己,是否是一個有教養的人。
①注意細節
美國作家本傑明•富蘭克林為了提升自身教養水平,他有意識地梳理了一份好習慣的清單,然後一一對照,從而減少自身的教養盲點。
他具體是怎麼做的呢?
第一步,他列出自身要培養的品德,共13項,包括節制、儉樸、勤勞、誠懇、正直、清潔等。
第二步,他設計了一種量化反饋工具,用于自我檢查和督促。
他做了一本小冊子,裡面每一種德行占一頁。每一頁用紅墨水畫成七列,一星期的每一天占一列,在上方标明各自代表星期幾。
再用紅線把直列劃成十三個橫格,在每一條橫格的頭上,注明所代表美德的首字母。在縱橫線形成的格子裡,用小黑點記下這一天的過失。
每個星期專注于提升一種品德,再小的過失也記錄;其餘品德,隻記下大的過失。
這種做法目标很明确,就是通過記錄犯錯數據,明确自己的品德水平,然後,去盡可能減少黑點數。
每13個星期1個循環,1年循環4次。如此反複,這本品德手冊,慢慢黑點數就會減少,這也意味着,他正在漸漸養成更多的好習慣。
富蘭克林這種做法的有效性在于,如果不記錄,就不知道自己教養水平有多差;如果不記錄,就不知道是進步還是退步。
教養其實很瑣碎,都在生活的細節之中。你改善的每一處細節,都能體現你的教養。
②設定原則
細節固然重要,但原則更能幫助我們在各種陌生的情景中,做個有教養的人。
例如,我們可以給自己設定一個教養中的核心原則:同理心,也就是有意提升自己的換位思考,将心比心的能力。
一旦掌握了換位思考這一教養原則,那麼,任何情境下你都可以自我提問:
“如果我是對方,對方會希望我怎麼做?如果我是公衆的一員,公衆會希望我怎麼做?”
例如,如果我們希望别人不要開我們的玩笑,因為那種玩笑,隻是對方覺得有意思,而我們覺得沒意思,反而會受傷害,那麼,我們也不應該去開類似的玩笑。
如果我們希望親密家人不要沖着我們亂發脾氣,而應該采用非暴力溝通的方法,适度地表達情緒和需求,那麼,我們也應該如此去做。
如此一來,你的一言一行,就會體現出教養。
這樣的原則可以有許多,挑選對自己而言最重要的原則,并堅持執行,你就會把自己培養成一個有教養的人。
作家呂輝在《這世界偷偷愛着你》中講過:
“教養,決定了生活的底線。在這條底線之上,我們才有餘地談生活。”
教養,它雖無形,卻真實左右着我們的生活。它決定了你會和什麼樣的交往,從事一份什麼工作,甚至立志成為怎樣一個人。
共勉。
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