女孩之間的霸淩，更隐蔽、更傷人、更難以識别。

被霸淩到跳樓的女孩

2021年11月7日清晨，14歲的女孩邵某，像平時一樣走出家門，跟媽媽說了句：“媽媽，我出去跑步。”

然而，她并沒有像平時一樣下樓，而是爬上了6樓的窗台，縱身一躍，跳了下去。

不幸中的萬幸，邵某被電纜線短暫接住，摔到地面後，第一時間被人發現，沒有耽擱搶救時間，經過三個半月的治療，總算勉強保住了性命。

但傷情實在太嚴重了，她的身體各器官多處受傷，其中創傷性胰腺斷裂最為緻命，是永久受損的。

她沒法正常吃東西，沒法正常行動，即便出院了，将來的生活和工作也會受到巨大的影響。

是什麼讓一個花季少女如此決絕選擇結束自己的生命？

校園霸淩。

事情還要從2021年5月9日說起，那天邵某的媽媽接到班主任老師打來的電話：“你女兒被孤立了，沒人願意跟她站在一起，也沒有人願意和她交往。她經常出言不遜，說一位男同學是娘炮，說别人成績差等等，總之經常說同學們的壞話。”

媽媽特别詫異，她根本不相信女兒能說出這種話。

等她去問女兒的時候，孩子當場崩潰大哭：

“所有的這些話和事情都不是我說的、我做的，都是同學們造謠诽謗我，他們還罵我婊子、綠茶、賤人，還說你的父母都死了，為什麼你還不去死！”

原來，從2021年3月新學期開始，邵某就被班裡的3個女生小A、小B和小C針對。

她們惡意散布邵某的謠言，以讓女孩難堪痛苦為樂。

其中，小A的行為最為惡劣。

她不僅在班裡散布謠言，發朋友圈罵女孩，居然還以邵某為原型寫小說進行諷刺，先是把自己的手寫稿在年級内傳閱，後來幹脆上傳到網絡平台，方便别人閱讀取樂。

她們不僅自己霸淩邵某，還用欺騙和威逼的手段，“動員”更多同學加入進來。

很快，邵某被孤立了起來。

他們肆無忌憚喊她“綠茶、惡心的人”；

發卷子、作業本直接跳過她；

不小心碰到她的東西，裝作很惡心的樣子；

上課傳小紙條說她壞話。

……

邵某不是沒反抗過，但她勢單力薄，反抗的結果，是變本加厲地被羞辱和踐踏。

邵某也曾經嘗試找小A溝通，讓她停止這一切，可隻得到一句“憑什麼，嘴巴長在我身上，我想怎麼說就怎麼說！”

期間也有同學想要正常跟邵某交往，但隻要被小A看到，馬上就會聯合其他霸淩者把同學拉走。

看到這，很多人應該都很費解：這個女孩到底做了什麼，竟遭到如此嚴重的霸淩？

匪夷所思的霸淩理由

從邵某媽媽披露的細節中看，她之所以被霸淩，是因為她“經常被很多老師表揚”。

邵某是小有名氣的童星，跟很多明星大咖合作過，在《銀河補習班》、《追夢少年》、《秘密訪客》、《築夢情緣》等影視作品中，都扮演過角色。

而且，從未因為拍戲耽誤學習，成績一直很好，愛好也非常廣泛，得過很多獎項。

在學校裡，也從沒有因為自己是小明星，就覺得高人一等，反而盡心盡力幫助老師、服務同學。

是不是不敢相信，這樣優秀善良的女孩，非但沒有得到大家的喜歡，還因為幾個女同學的嫉妒，成了被施暴的對象，但更匪夷所思的還在後邊。

邵某媽媽知道事情的經過後，馬上進行了幹涉，霸淩者們也表示再也不會欺負她，還寫下了道歉信和保證書。

然而，在得到邵某母女倆的原諒後，她們非但沒有悔改，反而變本加厲地霸淩邵某。

用侮辱性的詞語稱呼她；

她上廁所，就說“這個廁所被你用過，太惡心，以後不能用了”；

肆意嘲笑挖苦她，經常對她翻白眼；

經常惡毒地說“你怎麼還不去死”。

……

一個十幾歲的孩子，正是最重視同伴關系的時候，她哪裡能三番五次承受這些，再加上班主任老師的不作為，邵某的整個精神世界崩塌，于是她選擇了輕生。

就像開頭說的那樣，可憐的孩子雖然保住了性命，但身體留下了永久的創傷。

可即便受到如此重創，邵某還是表現得非常懂事，她怕長時間不學習成績下降，就在身體康複一些後，回到了學校，全力以赴備戰中考。

你以為迎接她的都是憐惜和愛護嗎？

不，有人八卦“她竟然沒有毀容”，還有人質疑“這算校園暴力嗎”。

我不禁打了個寒戰，因為我發現，就算這個女孩遭遇了這些不幸，依然還是有人熟視無睹。

為什麼霸淩者能心安理得傷害她，事後非但不愧疚還變本加厲？

為什麼有人覺得邵某沒被毆打脅迫，就不算被暴力對待？

甚至還有人認為聽了幾句難聽話就跳樓，現在孩子這麼脆弱嗎？

我想，在《女孩們的地下戰争》這本書中，也許能找到一些答案。

女孩們的地下戰争

心理學家卡羅爾·吉利根的一項研究表明：

關系和情感在女性生活中居于首要地位。

女孩将被孤立視為日常生活中的危險，尤其會擔心自己因與衆不同被抛棄；男孩則認為危險是落入圈套或窒息。

也就是說，男孩之間的霸淩行為，通常表現為“用拳頭解決”，而女孩之間則會選擇“讓她活成一座孤島”。

《女孩們的地下戰争》的作者蕾切爾·西蒙斯認為，女孩們最典型的攻擊行為有兩種：

▶ 說閑話

不知道大家有沒有過類似的遭遇——

你像平常一樣上學，當你走進教室的時候，卻聽到周圍傳來竊竊私語，你四處張望，發現同學們三五成群，有意無意朝你翻白眼。

那些聲音可能不大，但能讓你隐隐約約聽到一些：做作、惡心、說别人壞話、醜人多作怪……

你走向關系不錯的同學，打了聲招呼，卻發現對方裝作沒聽見，一轉身走了。

你尴尬地站在那，周圍同學捂着嘴笑。

這種噩夢般的遭遇，是女孩們最不願意面對的暴力行為之一，因為對女孩來說，人際關系是她們建立自尊、保持身心健康以及維系校園生活的核心要素。

被人說閑話，進而導緻其他人疏遠自己，會引發女孩深深的憂愁和恐懼，打擊堪稱毀滅級。

▶ 沉默相待

曾經看過一個小時候被霸淩過的女孩的自述：

“後來我想了很久，究竟我做錯了什麼，她們要這樣對待我，我推測是因為我說了一句什麼話，讓帶頭霸淩我的女孩不高興了。

她當時沒跟我說她不高興了，就是再也不跟我說話，後來不知道怎麼，所有人都不理我了。

我曾當面質問她們為什麼這樣，如果做錯了我可以道歉，但她們隻是沖着我蔑笑，我隻記得那時候特别崩潰。”

是的，這些霸淩者不需要做太多，隻要對被霸淩者不理不睬，用沉默傳遞出一個信号：你不受歡迎，誰也不想理你。

一場精神淩虐就完成了。

聽起來似乎不是什麼了不得的傷害，但是别忘了，對于一個孩子來說，得到同伴認可，建立關系是非常重要的事情。

被同伴當做不存在，幾乎沒有孩子能夠忍受。

一位五年級女孩如此描述這種感受：“我特别壓抑，坐在教室裡沒有朋友，我在乎的一切都崩塌了，感覺心碎了。”

而更讓人心酸的是，因為被霸淩的女孩勢單力薄，往往被霸淩者塑造成“壞孩子”，就像《冷暴力》中提到的：

精神虐待者很熟悉生活的法則與規則，也習慣對其進行歪曲以求對自己有利。

這就是為什麼，明明被傷害的是邵某，最後卻搞的邵某像是壞孩子，才是需要被教育的那個一樣。

說到這，估計有人想問：為什麼被霸淩的女孩不反擊，或者第一時間把遭遇告訴老師和父母呢？

這裡涉及到女性所處的文化環境。

《女孩們的地下戰争》裡有一個觀點：女孩們普遍認為，一個“好女孩”的優秀和成功有一部分建立在她對其他女孩的影響力上，被更多人喜歡、擁有更多朋友能夠讓自己成為一個更有價值的人。

直接反擊，會破壞自己跟其他女孩的關系；告訴老師或父母，則會給他人帶來麻煩，也顯得自己不堅強、不合群。

這不是被霸淩的女孩的錯，這恰恰反映了女孩遭遇的雙重社會标準：

一方面，社會文化不允許女孩跟男孩一樣，直接發生正面沖突，它要求女孩友善、懂禮貌、人見人愛；

另一方面，女孩又被認為天生喜歡閑言碎語，“被說幾句”是每個女孩成長階段必須經曆的事情。

于是，我們看到，被霸淩的女孩，不可避免地經曆着壓抑、自責、絕望，卻還要維持着表面的友善，滿足着别人的期待。

這也就不難理解，為什麼邵某備受欺辱，卻因霸淩者“反複求情”“痛哭流涕”而心軟，不追究她們的責任了。

父母們，幫幫你的孩子

有人說，邵某這件事屬于個例，大部分女孩之間矛盾都是小打小鬧，過兩天就和好了，算不上霸淩。

看下中國人民大學的中國教育追蹤調查項目對全國一萬多名初一學生進行的調查數據報告：

在初中階段，有61.2%的學生受到過至少一種形式的校園霸淩。

肢體霸淩隻是校園霸淩中的一種形式，遭受過肢體霸淩的初中生比例為21.7%。

相比之下，言語霸淩(52.3%)和社交霸淩（41.8%）更加普遍，也更難被大人們察覺。

我們得明白，孩子沒有自傷行為，不代表沒被霸淩，更不代表沒有受到傷害，很多孩子在這個過程中慢慢喪失自我，陷入到低自尊的狀态中。

就算成年了，依舊會因為這段噩夢般的經曆，活在自我壓抑、自我否定和自我厭惡中。

這是我們作為父母最不願意看到的事。

那麼要如何做，才能最大限度保護孩子呢？

▶ 充足的愛和尊重是基礎

我很贊同尹建莉老師說的：

“童年時得到真愛的人，命運握在自己手中，哪怕有很多坎坷，也不會活得窩囊。哪怕不小心踏入一段不良關系，會很快警醒，有力量從關系中走出來。”

因為被愛和尊重滋養長大的孩子，才會建立起高水平的自尊和自信，有能力和底氣站出來保護自己。

▶ 父母要告訴孩子：不必維持表面的和諧

我們一定要讓孩子，尤其是女孩知道，所有的關系都會有矛盾和沖突，但好的關系并不會因此破裂。

當遇到隐蔽的霸淩時，孩子可以生氣，不必壓抑自己的憤怒委曲求全；不必去攻擊其他人，發洩自己的情緒；也不必把自己套進“好孩子”的模闆裡，維持表面和諧。

隻有正視關系中的沖突，忠于自己的感受，真實地去表達自己，學會尊重和傾聽自己内心的聲音，才能讓自己更強大。

▶ 要讓孩子明白，父母永遠是最堅實的後盾

邵某被霸淩這件事，她的媽媽知道後非常震驚，但我們知道，距離女兒第一次被霸淩，已經過去兩個多月了。

這裡沒有譴責她媽媽的意思，而是陳述一個很多父母遇到的處境：在孩子遭遇霸淩時，我們往往是最後知道的那個人。

原因可能是孩子自己不想說，但更大的可能是，孩子覺得，就算告訴父母也解決不了問題，反而給父母添麻煩。

這就要求我們除了平時多關注孩子的狀态，識别孩子的異常情況之外，一定要讓孩子對我們有更多的信任感，讓他們明白，不管遇到什麼事，都可以說出來，我們永遠是他們最堅實的後盾。

最後，希望學校承擔起應盡的責任，父母盡到保護的義務，遭受傷害的孩子得到該有的公道，早日恢複健康！

（文中案情細節來自邵某媽媽公開發布的微博陳述，目前當地教育部門已介入調查）

參考資料：

1.蕾切爾·西蒙斯《女孩們的地下戰争》；

2.界面文化《不允許直言不諱又批評塑料友情，這樣的社會文化如何傷害了女孩們？| 專訪》

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作者介紹

晴川，尹建莉父母學堂原創編輯，育兒學習者、觀察者、分享者。本文首發于“尹建莉父母學堂ID：yinjianlifumuxuetang”，轉載本文請在公衆号發送“轉載”。

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