職高與普高同屬于高中教育,隻是培養方式不同,職高是國家為學生們謀求出路提供的又一方向,為學生為了以後的發展提供了新一出路。普高的容納畢竟有限,在生源充足的情況下,優中擇優,成績排名前的人去到了普高,那剩下來的人難道注定無書可讀,隻能走上打工的道路嘛?顯而易見并不是的,還有另外一個出路,那就是通過職高升學繼續升學。
職高分專業,在入學之初便擇定了以後學習和就業的方向,每個專業的學習内容都不同。在職高學習三年後,按照專業類别進行高考報名,通過單招或者是對口升學的方式進入大學學習,考試方式一般都是以語數英+專業考試進行。升入大學以後,和普高生考上的大學都是一樣的,沒有區别,都為全日制學曆。
如何讓職業學校的學生“有學頭、有盼頭、有奔頭”?教育部職成司司長陳子季指出,十年來,“中職—職業專科—職業本科”一體化的職業學校體系基本建成,中職的基礎地位進一步鞏固,專科的主體地位不斷強化,職業本科穩步發展。新修訂的職業教育法,為普通高等學校設置職業本科教育專業,專科層次職業學校設置職業本科教育專業預留空間,職業學校的學生不僅可以讀大專,還可以上本科,職業教育吸引力、影響力不斷提高。
與此同時,陳子季還透露,要加快建立“職教高考”制度,深化“文化素質 職業技能”考試招生制度的改革,通過擴大職業本科、應用型本科在“職教高考”中的招生計劃,使職業學校的學生在升學方面與普通學校的學生享有平等的機會。
根據教育部陳司長所言,職業教育正在不斷發展壯大,打通了職高生通往大學的求學之路,去到職高并不意味着人生被定格了,青春正當時,前程無限好,不同的路有着不一樣的結果。在職高隻要好好學習,依舊能夠去到更廣闊的天地,前程是自己博出來的,選擇和努力同樣重要。
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