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知乎上有這樣的一個問題：一個人的成長，有沒有捷徑。

有個回答是：學會站在巨人的肩膀上。

看過暢銷書作家周嶺老師的《認知驅動》後，我以為，這個巨人就是自己。

成長的路上，是有捷徑可尋的。

01善于價值輸出，就是一個人成長的捷徑

最近，接一篇“大眼睛”女孩蘇明娟的稿子。

印象中，隻記得機緣巧合中，她的一張“大眼睛”的照片，改變了她的命運，将她從貧困的山村帶了出來，現在成了副廳級幹部。

和許多人一樣，原以為，她的命運巨變，是老天爺賞的好飯。

了解了她的成長經曆後，才發現，并非如此。

那張照片的問世，的确給她帶去了學習的機會和保障，但是，她考上的并非什麼有名氣的好大學，也就是說，她的學習成績，并沒有達到“别人家的孩子”令人羨慕的标準。

而那張照片出現，除了給她帶去了一些捐贈，并沒有給她帶更多的其它“福利”。

要知道，現在大學生随手一抓，就是一大排，普通大學畢業的蘇明娟，是如何獲得人人羨慕的職業，又是如何成為一名有職位的“官兒”。

很顯然，那張照片，隻是給了她一個機會，而真正讓她的命運出現轉機的，是她上了大學後，拒絕了捐助，并将捐款轉贈給其他貧困生，開始靠自己的能力自實其力。

而且，以她的條件，當時還能獲得一筆學校的貧困生助學金，這筆錢，她也沒有收，同樣捐贈給了别人。

在《認知驅動》中的首章，周嶺老師便指出：一個人最大的價值，就是創造價值。

簡單來說，就是通過自己的行為，做一些對他人有用的事。而且，做這件事的前提，多半是不求回報的，沒有明确的目的性，完全出于本能，願意去做這件事，表達自己的善意。

這是一個人成長最快的方式，可以說是一條成長的捷徑。

這個觀點，在蘇明娟的身上，就能得到很好的印證。

從一名被幫助的人，變成一名幫助他人的人，正是她“逆天改命”的關鍵。

從大學起，蘇明娟便開啟了她的“公益之路”，直到參加工作，将第一筆工資捐出去，到後面堅持資助貧困生、成立公益基金，都是她的價值輸出，是一件對他人有用的事。

如果說，這世上有什麼方法，能夠讓快速成長，那麼，善于将自身所學分享出去，便是通往快速成長的捷徑。

02價值輸出，是一個主動思考的過程

去年做一段時間寫作班的助教，主要工作是督促學員聽課、完成作業，并将他們的成稿投出去。

當時，很多人問我，為什麼不直接當老師？

一直以來，我都對自己的寫作水平沒有信心，總擔心給他人指錯了路，而且，深知當寫作老師的難處，有教學員寫一篇文章的時間，不如自己寫容易。

但是，成為寫作助教後，依然有很多學員來找我聊天。

有寫不出來的困惑，有寫得卡殼的難受，有思路不清楚的迷茫，每次一聊，便是大半個小時。

閑暇時，聊一下倒沒什麼。但是，手裡活很多時，便會覺得有些煩躁，又不好意思拒絕，耽誤了人家寫作。

幸好，我當時克制了這樣的情緒，堅持耐着性子，帶他們找選題、切選題、分析思路，督促他們去寫稿。

在這個過程中，我發現，自已完成了“被動寫稿”到“主動思考”的轉變。

為了讓他們能掌握寫作技巧，我必須站在他們的角度，一點點地抽絲剝繭，帶着他們分析。

這樣的經曆多了之後，我發現，自己在寫文章時，思路也清晰了很多，在觀點的表達上，也會更加透徹。

在這個過程中，看得見的是開導了學員，看不見的是自己的成長。

通常情況下，我們總是習慣性進入自己的思維誤區，情不自禁地将“我想要什麼”放在首位，而忽略了“我能給什麼”。

實際上，當我們學着将“我能給什麼”放在前面，便能更好地運用“我擁有的”，那麼，“我想要的”也會随着一次次實踐，順自其然而來。

俗話說，曲不離口，拳不離手。

掌握一項技能，或想要做成一件事，最好的方式，便是做出來，讓别人看到，若是能幫助他人，便是在一點點的掌握、一點點的前進；若是幫不到他人，也會主動思考，到底哪裡出了問題，有利于更好地去推進。

價值輸出的過程，也是一個促進主動思考的過程。

樊登讀書創始人樊登老師在分享他的讀書經驗時，提到過一個有效的方法，就是“分享”。

他讀完一本書後，便将書丢到一邊，一個星期左右，再去回憶這本書裡的内容，做成思維導圖，并分享給其它人。

就是這樣，一本書一本書的積累，他成為了一個成功的讀書達人。

一個人，最有成就感的時候，不是賺到多少錢時，而是自己的價值，得到了外界的認可。

03價值輸出，是一種善與愛的流露

《被讨厭的勇氣》中，有這樣一句話：幸福即貢獻感。

真正的價值輸出，其實，也是一個輸出愛的過程。

隻有從内心裡散出來的對一個人、對一件事、對一個群體、乃至整個社會的愛，才願意無條件、無回報、全投入地去做這件事。

中國首善、玻璃大王曹德旺年輕時，在農場做過一段時間的農民工。

剛到農場不久，一個煙民随意丢煙頭，導緻農場失火，燒壞了很多器具，讓大家無法開工。

其中，受災最嚴重的是常用運輸工具：闆車。

看到闆車燒壞了，沒辦法開工，很多民工找工頭“扯皮”要賠償，隻有曹德旺主動站起來，憑借着修自行車的經驗，主動承擔了免費幫大家修闆車的活兒。

這一修，就是一個月。

整個月裡，他除了吃飯、睡覺，便是修車，連洗頭、洗澡、刷牙的時間都沒有。

一個月後，燒損的賠償下來，大家都去搶着拿賠償，沉浸在修車中的曹德旺，根本不知情，是工頭在核對賠償清單時，發現還有一個人沒有領賠償，那個人就是曹德旺。

于是，命人把曹德旺喊來，讓他自行挑選，

結果，那些找工頭要賠償、搶賠償的人，大多隻拿到十幾元的東西，曹德旺将工頭讓他挑的糧票、布票等其它東西一一變賣，居然得了1000多元。

無心插柳，柳成蔭。

當我們在做一件事時，總是習慣性地追求結果，便容易産生更多、更複雜的想法，反而耽誤了解決這件事的時間。

反過來，将我們想要學一項技能、解決一個問題時，若是隻關注當下的事，一門心投入學習，不懂就問題，懂了就分享，卻更容易達到學以緻用的效果。

成長的過程中，更多的是一個人心智模式的變化。

價值輸出，并不是将自己所擁有的東西，簡單地贈給他人，更不是親子之間、情侶之間的“讨好式”關系。

而是在自己成為有價值的人時，通過自己的行為，在潛移默化中，用自己的能力或價值去影響他人、服務他人，并且沒有“控制心”。

想要樹苗成長，除了播種的人，還要有施肥的人。

若是播完種子，便坐在家裡等待收割，那麼，即便長出了禾苗也是營養不良。

隻有從播種者進化為施肥者，樹苗才有可能茁壯成長，讓你過一個豐收年。

作者簡介：吳漾。多平台簽約作者，女性勵志作家。領略世間情感，解讀人間百态。

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