網校導讀：為什麼有的高校稱為某某大學，有的高校稱為某某學院，究竟學院和大學有什麼區别？為什麼多數的二本大學被叫做學院？網校給大家整理了學院和大學的區别，供參考 ...

學院和大學的區别是什麼

《中華人民共和國高等教育法》規定，大學和學院都應當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應規模，能夠實施本科及本科以上教育。

總的來看，大學比學院的要求高。但這并不意味着大學就一定優于學院，在一些專業學科上，一些學院的教學和科研水平可能高于某些大學的同一專業。

1.學院和大學的校生規模

大學：全日制在校生規模應在8000人以上，在校研究生數不低于全日制在校生總數的5%。

學院：全日制在校生規模應在5000人以上。

2.學院和大學的學科專業

大學與學院在主要學科及其覆蓋專業的設置、學科門類在校生人數的配置、碩士學位授予點數量、普通本科專業總數上有不同的要求。

(1)在人文學科、社會學科、理學、工學、農學、醫學、管理學等學科門類中，學院應有1個以上學科門類作為主要學科，而大學應有3個以上。

(2)學院的主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業；大學每個主要學科門類中的普通本科專業應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數的15%，且至少有2個碩士學位授予點，普通本科專業總數至少在20個以上。

3.學院和大學的師資隊伍

大學與學院在師資方面的區别主要體現為：專任教師數量，研究生、博士生學曆教師比例，具有副高級專業技術職務以上、正教授職務教師數量等。

(1)學院在建校初期專任教師總數不少于280人。專任教師中具有研究生學曆的教師數比例應不低于30%，具有副高級專業技術職務以上的專任教師人數不低于30%，具有正教授職務的專任教師應不少于10人。

(2)大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的比例一般應達到20%以上；具有高級專業技術職務的專任教師數一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。

4.學院和大學的教學與科研水平

大學與學院都應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到“良好”以上。而大學還需達到以下标準：

(1)在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

(2)科研水平達到以下标準：

近5年年均科研經費，以人文、社會學科為主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元；

近5年來科研成果獲得省部級以上（含省部級）獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵；

至少設有省部級以上（含省部級）重點實驗室2個和重點學科2個；

一般至少應具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業生。

5.學院和大學的基礎設施區别

(1)土地。普通本科學校生均占地面積應達到60平方米以上。學院建校初期的校園占地面積應達到500畝以上。

(2)建築面積。普通本科學校的生均校舍建築面積應達到30平方米以上。稱為學院的學校，建校初期其總建築面積應不低于15萬平方米；普通本科學校的生均教學科研行政用房面積，理、工、農、醫類應不低于20平方米，人文、社科、管理類應不低于15平方米，體育、藝術類應不低于30平方米。

(3)儀器設備。普通本科學校生均教學科研儀器設備值，理、工、農、醫類和師範院校應不低于5000元，人文、社會科學類院校應不低于3000元，體育、藝術類院校應不低于4000元。

(4)圖書。普通本科學校生均适用圖書，理、工、農、醫類應不低于80冊，人文、社會科學類和師範院校應不低于100冊，體育、藝術類應不低于80冊。各校都應建有現代電子圖書系統和計算機網絡服務體系。

(5)實習、實訓場所。普通本科學校必須擁有相應的教學實踐、實習基地。

為什麼多數二本大學叫做學院

教育部對于大學和學院在學科、師資、教學與科研等方面的硬性規定，可作為學生及家長在選擇院校時的重要參考，但不能僅憑此來簡單判定具體的大學與學院的水平高低。學校的行業影響力、社會影響力、畢業生就業質量這些軟實力同樣值得關注，一些頻頻闖入“行業最強院校榜”、“XX專業最強院校排行榜”的學院便是明證。所以，認清本質區别，綜合評判，才能在填報志願時做出最适合自己的選擇。

一本、二本都是屬于“普通高等學校”教育系列，學制都為四年，畢業證書和學位證書都是相同的，是不标明幾本的，隻表明是本科，都以自己高校的名稱具印，都是“普通高等學校”教育證書，所以一、二的畢業生都将獲得國家、國際、社會上都承認的學曆證書。

所謂的區别是入取批次不同，一本為第一批次、二本為第二批次。收取的學費不同，一本、二本相對稍少一些，但一些轉設二本學費也相對稍高一些。

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